數(shù)字“4”可以看成由4根火柴棒搭成的,如:,請(qǐng)你用13根火柴棒搭成一個(gè)最大的三位數(shù).
考點(diǎn):火柴棒問(wèn)題
專題:傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析:根據(jù)題意,數(shù)字“4”可以看成由4根火柴棒搭成的,如:,則用21根火柴棒可以擺成一個(gè)三位數(shù)“”,去掉8根,保留13根火柴棒搭成一個(gè)最大的三位數(shù),百位數(shù)字最大是9,去掉1根,得到,用了6根火柴,還有13-6=7,十位數(shù)字不可能把7根全用上得到8,可以用3根,得到;余下7-3=4根,4根組成的數(shù)字最大是4,即個(gè)位數(shù)字是,即可得解.
解答: 解:數(shù)字“4”可以看成由4根火柴棒搭成的,如:,則用13根火柴棒搭成一個(gè)最大的三位數(shù)是
故答案為:974.
點(diǎn)評(píng):此題考查了用7根火柴棒構(gòu)成不同數(shù)字的方法,我們用的電子手表就是此原理,7個(gè)發(fā)光管,發(fā)光的管不同,構(gòu)成不同的數(shù)字.
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(1)若小汽車(chē)送4人到達(dá)考場(chǎng),然后再回到出故障處接其他人,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他們能否在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng).
(2)假如你是帶隊(duì)老師,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng),并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明方案的可行性.

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在一次捐款活動(dòng)中,六(1)班共捐款240元,有2元、5元、10元三種人民幣共50張,其中2元和5元的張數(shù)一樣多,那么10元的人民幣有多少?gòu)垼?/div>

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計(jì)算:
1
1+2
+
1
1+2+3
+
1
1+2+3+4
+…+
1
1+2+3+4+L+10

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規(guī)定:6※2=6+66=72,2※3=2+22+222=246,1※4=1+11+111+1111=1234.那么2※5是
 

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%.

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