一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫著A、B、C、D、E、F六個(gè)字母，請(qǐng)你根據(jù)圖的三種擺放情況，判斷每個(gè)字母的對(duì)面是什么？
考點(diǎn)：正方體的展開(kāi)圖
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：由圖1和圖2可知與B相鄰的四個(gè)面分別是A、C、E、F，因此，它的對(duì)面一定是D；由圖1和圖3可知，與F相鄰的四個(gè)分別是A、B、D、E，因此，它的對(duì)面一定是C；由此推出A的對(duì)面一定是E．
解答： 解：由圖1、圖2可以推出B的對(duì)面是D；
由圖1、圖3可以推出F的對(duì)面是C；
由以上推出A的對(duì)面是E．
答：A的對(duì)面是E，B的對(duì)面是D，C的對(duì)面是F．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是弄清與每個(gè)面字母相鄰的四個(gè)面的字母，從而推出它的對(duì)面的字母．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖，在一個(gè)長(zhǎng)方形中有一段陰影部分，如果陰影部分恰好是正方形，那么圖中大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

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老師把一堆蘋果分給小朋友，每人分的同樣多．如果分給9個(gè)人，那么還剩下21個(gè)蘋果；如果分給12個(gè)人，就只剩下12個(gè)蘋果．請(qǐng)問(wèn)：這堆蘋果一共有多少個(gè)？

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（1）在下面的算式中填入一對(duì)括號(hào)，使計(jì)算出來(lái)的結(jié)果最大，應(yīng)該怎么填？
12+4×5+15-6+8
（2）如果允許填入兩對(duì)括號(hào)，要使計(jì)算出來(lái)的結(jié)果最大，應(yīng)該怎么填？
12+4×5+15-6+8．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在一條馬路邊有A、B、C、D四個(gè)車站，甲、乙兩輛相同的汽車分別從A、D兩地出發(fā)相向而行，在BC的中點(diǎn)相遇．已知它們?cè)贏B、BC、CD上的速度分別為30千米/時(shí)、40千米/時(shí)、50千米/時(shí)．如果甲晚出發(fā)1小時(shí)，則它們將在B點(diǎn)相遇；如果乙在每一段上的速度都減半，而甲的速度不變，它們的相遇地點(diǎn)離B點(diǎn)65千米，請(qǐng)求出A，D之間的距離．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：[
16×1
17
]+[
16×2
17
]+…+[
16×15
17
]+[
16×16
17
]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一輛汽車原計(jì)劃6小時(shí)從A城到B城．汽車行駛了一半路程后，因故在途中停留了30分鐘．如果按照原定的時(shí)間到達(dá)B城，汽車在后一半路程的速度就應(yīng)該提高12千米/時(shí)，那么A、B兩城相距多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察數(shù)組（1，2，3），（3，4，5），（5，6，7），（7，8，9）的規(guī)律，求：
（1）第20組中三個(gè)數(shù)的和；
（2）前20組中所有數(shù)的和．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩堆木材，第一堆用掉
2
3
，第二堆用掉
3
5
，剩下的木材合在一起比原來(lái)第一堆木材少
1
6
，已知第二堆木材原有45根．請(qǐng)問(wèn)：原來(lái)第一堆木材有多少根？

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同步練習(xí)冊(cè)答案