某農(nóng)藥廠去年計(jì)劃生產(chǎn)農(nóng)藥5噸，實(shí)際上半年生產(chǎn)的是計(jì)劃的60%，下半年又生產(chǎn)了3

1

2

噸，全年完成計(jì)劃的百分之幾？

某學(xué)校的一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（如圖），兩頭是半圓，中間是長(zhǎng)方形．請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)和面積．（單位：米）

一塊塑料板是一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是54°那么它的頂角是多少度？

如圖是一個(gè)棱長(zhǎng)為4厘米的正方體，分別在前、后、左、右、上、下各面的中心位置挖去一個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體，做成一種玩具．該玩具的表面積是多少平方厘米？如果把這些洞都打穿，表面積又變成了多少？

張爺爺家去年種了25公頃櫻桃樹(shù)，平均每公頃收櫻桃980千克，一共能收櫻桃多少千克？

如圖，平均每只青蛙每天吃害蟲(chóng)多少只？

先觀察下面乘法算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后填空． 
15×15=225
25×25=625
35×35=1225
45×45=2025
55×55=3025
…
105×105=．

脫式計(jì)算
5.7×0.25+6.8×25%-8.5×

1

4

（

7

12

-

3

8

）×24-

5

9

9

32

÷[

3

4

-（

7

10

-

1

4

）]

1

2

×[（

11

12

-

3

4

）÷

2

3

]．

阿奇和8個(gè)好朋友去李老師家玩，李老師給每人發(fā)了一頂帽子，并在每個(gè)人的帽子上寫(xiě)了一個(gè)兩位數(shù)，這9個(gè)兩位數(shù)互不相同，且每個(gè)小朋友只能看見(jiàn)別人帽子上的數(shù)．
李老師在紙上寫(xiě)了一個(gè)自然數(shù)A，問(wèn)這9位同學(xué)：“你們知道自己帽子上的數(shù)能否被A整除嗎？知道的請(qǐng)舉手，”結(jié)果有4人舉手．
李老師又問(wèn)：“現(xiàn)在你們知道自己帽子上的數(shù)能否被24整除嗎？知道的請(qǐng)舉手．”結(jié)果有6人舉手．
已知阿奇兩次都舉手了，并且這9位同學(xué)都足夠聰明且從不說(shuō)謊．請(qǐng)問(wèn)：除了阿奇之外的人帽子上8個(gè)兩位數(shù)的總和是多少？

李老師騎摩托車(chē)從甲地到乙地．以每小時(shí)20千米的速度行了60千米正好到達(dá)乙地．回來(lái)時(shí)每小時(shí)行30千米．那么，往返全程的平均速度是多少千米？