【題目】某校化學學習小組用如圖所示裝置電解水,為加快電解速率,該小組同學采用了澄清石灰水代替蒸餾水進行電解實驗。請回答下列問題:
(1)試管a中的氣體為 ___________(填化學式),試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學方程式為________。
(2)實驗時該組同學采用石墨棒作為電極,在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異,F(xiàn)象,該小組進行了如下探究。
(提出猜想)
(1)電解過程中水不斷減少,導致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解,形成沉淀。
(2)電解過程中,溫度升高,導致溶液中的氫氧化鈣不能溶解,形成沉淀。
(進行實驗)
(1)另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水,加入 10mL 蒸餾水,攪拌,在相同電壓下再次進行電解實驗,電解相同時間,觀察到溶液仍然是渾濁的,這說明:_____。
(2)取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中,加熱至電解實驗時上升的溫度,沒有觀察到渾濁。這說明:______。
(3)該小組采用鉑電極電解澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關。
(4)另取渾濁的液體,向其中加入稀鹽酸,并用二氧化碳傳感器測量反應產生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測該渾濁中應該有:____。產生該物質的原因可能是:_______,______(請用化學方程式表示)。
(5)實驗最終表明該猜想正確,但實驗過程中該小組同學也發(fā)現(xiàn),向渾濁的液體中滴加鹽酸,并沒有氣泡產生。其原因可能是_______。
【答案】H2 正 溶液變渾濁不是水減少,導致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解而析出 溶液變渾濁不是由于溫度升高導致的 用石墨棒作為電極 碳酸鈣 滴加的稀鹽酸量較少,稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,反應不產生氣泡
【解析】
水在通電的條件下負極生成氫氣,正極生成氧氣,碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,稀鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,稀鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)水在通電的條件下負極生成氫氣,正極生成氧氣,氧氣和氫氣的體積比是1:2,故試管a中的氣體為H2,試管b生成氧氣,故連接的是電源的正極,電解水的化學方程式為。
[進行實驗]
(1)在相同電壓下再次進行電解實驗,觀察到溶液仍然是渾濁的,說明溶液變渾濁不是水減少,導致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解而析出。
(2)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,所以取100mL相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中,加熱至電解實驗時上升的溫度,沒有觀察到渾濁,說明溶液變渾濁不是由于溫度升高導致的,故這說明溶液變渾濁不是由于溫度升高導致的。
(3)采用鉑電極電解澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與用石墨棒作為電極有關。
(4)另取渾濁的液體,向其中加入稀鹽酸,并用二氧化碳傳感器測量反應產生的二氧化碳濃度,所得數(shù)據(jù)如圖,則該渾濁中有碳酸鈣,碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故產生該物質的原因可能是、。
(5)加入稀鹽酸后,稀鹽酸先與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,反應不產生氣泡,氫氧化鈣完全反應后,稀鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故向渾濁的液體中滴加鹽酸,并沒有氣泡產生,原因可能是滴加的稀鹽酸量較少,稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,反應不產生氣泡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1,利用傳感器技術實時測定紅磷燃燒過程中廣口瓶內的壓強.溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關于圖2的敘述錯誤的是
A.X曲線表示的是溫度變化B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C.紅磷燃燒全過程對應be段的變化進程D.ed段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是科學實驗中的重要方法。下列兩個實驗的設計均運用了控制變量的方法。
(1)A是探究燃燒條件的實驗。實驗中觀察到浸在 (填“熱水”或“冷水”)里的
Y型管中白磷燃燒;該實驗中控制的變量是 。
(2)B是探究二氧化碳性質的實驗。圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將10g氧化銅粉末加入到100g一定質量分數(shù)的稀硫酸中,微熱到氧化銅全部溶解,再向溶液中加入ag鐵粉,使溶液中的溶質完全反應后,過濾,將濾渣在低溫下烘干,得到干燥固體質量仍然為ag,下列分析不正確的是
A. 稀硫酸中溶質質量分數(shù)為12.25%
B. 濾渣中一定含有銅,可能含有鐵
C. 加入鐵粉后有紅色固體產生,還有少量氣泡產生
D. a的取值范圍:a≥8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應制取高純度碳酸鈣粉末,燒杯中現(xiàn)有100g碳酸鈉溶液,將150g氯化鈣溶液分四次加入,充分反應,四次測量所得數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) | 累計加入氯化鈣溶液的質量/g | 燒杯中溶液的總質量/g |
一 | 40 | 134 |
二 | 80 | 168 |
三 | 120 | 202 |
四 | 150 | 232 |
(1)恰好完全反應時,生成沉淀的總質量為____g。
(2)第四次測量時,所得溶液中的溶質有_______(填化學式)。
(3)計算氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)為______________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用。正確認識物質
(1)請在上表中方框內填寫對應的元素符號____。
(2)Mg、Sn、Pt、Au四種金屬,能與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應的有_____種。
(3)合理利用資源化學小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗原理 | 保存方法 |
a.向裝有生銹鐵釘?shù)臒屑尤胂←}酸,浸沒鐵釘 | 溶液由無色變?yōu)辄S色、鐵釘表面有氣泡產生、鐵銹脫落 | 請寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式___ | 寫出一條防止鐵制品生銹的方法:___ |
b.取出鐵釘,洗滌、干燥,妥善保管 | 鐵釘呈現(xiàn)銀白色 |
小組同學提出,燒杯中的廢液也可以回收處理。
同學們查閱相關資料,獲知:
a Fe2O3是一種紅棕色粉末,俗稱鐵紅,常用作紅色油漆和涂料
b FeCl2十2NaOH=Fe(OH)2↓+ 2NaCl
c 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
d 不溶性堿受熱易分解.生成對應的金屬氧化物和水
實驗流程:
(4)請回答:
①懸濁液A靜置一天的原因是_______
②操作I的名稱是_____
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【題目】A、B…H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變;E、F常溫下都是一種無色液體,D能使帶火星的木條復燃, G在D中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷:
(1)寫出下列物質的化學式: B______; H______
(2)寫出反應②③的化學方程式,并指出基本反應類型:
②_____ (______)
③_____(______)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活在鹽湖附近的人們習慣“冬天撈堿,夏天曬鹽”。
(1)這里的“堿”是指碳酸鈉,俗名為_______,這里的“鹽”的主要成分為氯化鈉。
(2)如圖為碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線,根據(jù)曲線回答問題:兩條溶解度曲線中代表氯化鈉的是_____(填“A”或“B”)。碳酸鈉、氯化鈉在溫度為___時溶解度相等,都等于___g 。
(3)在t1℃,把20g A放入50g水中,用玻璃棒攪拌,完全溶解后所得溶液的溶質質量分數(shù)為_____(計算結果精確到0.1%),玻璃棒攪拌的目的是____。
(4)將等質量的A、B飽和溶液從t1℃升溫到t2℃,溶液中水(不考慮水的蒸發(fā))的質量是A____B(填“大于”、 或“小于”或“相等”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗圖示回答問題。
(1)甲實驗:是驗證二氧化碳與水反應的實驗,其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_________;
(2)乙實驗:稀釋濃硫酸時,玻璃棒的作用_________;
(3)丙實驗:是一組對比實驗,實驗目的是_________;
(4)丁實驗:實驗能充分證明質量守恒定律的現(xiàn)象是_________。
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