【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)．在安全防護(hù)、人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）森林火災(zāi)時(shí)，�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是__________ 。

（2）油炸食物不宜多吃，因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）。丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式：________。

（3）食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生通過(guò)診斷需為他每天注射200g生理鹽水，則該病人每天由此可補(bǔ)充鈉元素約_____________g（精確至0.01）。

（4）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失。請(qǐng)寫(xiě)出一種防止自己家用鐵鍋生銹的方法：____。

【答案】撤離可燃物 0.71 洗凈擦干（合理即可）

【解析】

（1）森林火災(zāi)時(shí)，常砍伐出一條隔離帶的目的是撤離可燃物，避免火勢(shì)蔓延；

（2）丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式：；

（3）200g生理鹽水中的食鹽：200g ×0.9%=1.8g，1.8g氯化鈉的含鈉量是：1.8g×=0.71g，即每天由此可補(bǔ)充鈉元素約0.71g；

（4）鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，防止自己家用鐵鍋生銹可以將其洗凈擦干或加熱烘干（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:


（1）30°C時(shí)，將25g甲放入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量是_______________g; 若將該溶液稀釋為5%，需要加水_____________g。

（2）將30°C等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到20°C，甲溶液中溶劑的質(zhì)量_______（填“>”、“=”或“<”）乙溶液中溶劑的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物在生活中十分常見(jiàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）下列結(jié)構(gòu)中表示金剛石的是____________（ 填字母）,可用于制鉛筆芯的碳單質(zhì)是____________（填名稱）。

（2）一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成的，但其性質(zhì)大不相同。原因是__________。

（3）“低碳”生活是為了減少______的排放量，請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器中盛有C2H4和O2的混合氣體，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，生成CO，同時(shí)得到8.8gCO2和5.4gH2O.則參加反應(yīng)的C2H4的質(zhì)量為_________g；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ ）

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素 B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室能用A裝置制取O2的化學(xué)方程式______。若某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是______；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟。如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為________g；在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有________（填序號(hào)）。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

若用G裝置采用排空法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A.堿性溶液能使酚酞溶液變紅色，能使酚酞溶液變紅色的溶液一定顯堿性

B.離子是帶電的微粒，帶電的微粒一定是離子

C.蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)

D.置換反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物，生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式是 ___________。

（2）B的一種用途___________。

（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體。化學(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。已知：Cu＋H2O2＋H2SO4=CuSO4＋2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）濾液A中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_____。

（3）步驟Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體部分溶解，_____。

（4）上述步驟_____（選填步驟編號(hào)）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

（5）步驟IV中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；判斷步驟Ⅳ中加入的稀硫酸過(guò)量的方法是_____。

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