課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說法不正確的是(  )
A、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應(yīng)能否發(fā)生
C、“酸、堿和鹽溶解性表”是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一
D、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,酸堿鹽的溶解性,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:課本知識(shí)同類信息
分析:A、相同條件下,同體積的氣體含有相同的分子數(shù),則分子相對(duì)質(zhì)量大則氣體密度也大;
B、根據(jù)金屬活動(dòng)順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),進(jìn)行解答;
C、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件為有氣體生成或有水或有沉淀產(chǎn)生;
D、根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)),進(jìn)行解答.
解答:解:A、相對(duì)分子質(zhì)量大的氣體其密度也較大,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量與密度成正比,因此根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量可比較氣體的密度大。蔄正確;
B、根據(jù)金屬活動(dòng)順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),故B正確;
C、利用“酸、堿和鹽溶解性表”可判斷物質(zhì)的溶解性,因此,“酸、堿和鹽溶解性表”是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一,故C正確;
D、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)質(zhì)子的數(shù)目,不能表示出中子的數(shù)目,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):正確理解課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供信息,可以幫助對(duì)相關(guān)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙酰水楊酸(化學(xué)式為C9H8O4)也叫阿司匹林,具有解熱鎮(zhèn)痛作用.下列關(guān)于乙酰水楊酸的說法正確的是( 。
A、由C、H、O三種元素組成
B、屬于氧化物
C、由21個(gè)原子構(gòu)成
D、C、H、O三種元素的質(zhì)量比為27:2:16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥脕肀Wo(hù)糧食,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小,空氣質(zhì)量越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
B、碳在空氣中燃燒時(shí),生成二氧化碳?xì)怏w
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
D、銅在空氣中加熱生成氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)B、西瓜榨汁
C、紙張燃燒D、殘雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的兩套裝置,用不同的方法來制取氧氣.

(1)A、B裝置中收集氣體的方法叫作
 
試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(2)某同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是高錳酸鉀,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
 裝置中還缺少
 
作用是為了防止
 
可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因
 

若不改進(jìn)A裝置來制取氧氣,可以用另外的藥品,寫出反應(yīng)的文字化學(xué)表達(dá)式
 
:屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
(3)若采用B裝置制取氧氣,在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
 
(填化學(xué)式)錐形瓶底部放入的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝入藥品,連接儀器并固定裝置 ④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確的操作順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,前者描述物質(zhì)物理變化,后者描述化學(xué)變化的是(  )
A、鋼鐵生銹  燈泡發(fā)光
B、石蠟熔化  煤燃燒
C、鐵易生銹  食物腐敗
D、煤燃燒  干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常用
 
檢驗(yàn)天然水是硬水還是軟水,日常生活中常用
 
方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球保證了人類生存的基本條件,也提供了人類文明發(fā)展所需要的物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)大氣是大自然對(duì)人類的恩賜
①為測(cè)定空氣里氧氣的含量,雅瀾、小穎兩位同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
a.雅瀾同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
;
b.小穎同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
;
②PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大,下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是
 
.(填寫序號(hào))
A.城市道路定時(shí)灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電 C.大力植樹造林 D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
(2)水是生命之源
①自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
②2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”下列措施中可取的是
 
;(多選題,填字母)
A.用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   B.用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.用大量水沖洗汽車代替人工擦洗           D.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用.

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