地球保證了人類生存的基本條件,也提供了人類文明發(fā)展所需要的物質基礎.
(1)大氣是大自然對人類的恩賜
①為測定空氣里氧氣的含量,雅瀾、小穎兩位同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
a.雅瀾同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,瓶內發(fā)生反應的化學方程式為
 
,
待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
;
b.小穎同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是
 

②PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質量的影響很大,下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是
 
.(填寫序號)
A.城市道路定時灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電 C.大力植樹造林 D.加強建筑工地揚塵控制
(2)水是生命之源
①自然界的水因含有許多雜質而需要凈化,除去水中難溶性固體雜質的操作是
 
,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
②2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”下列措施中可取的是
 
;(多選題,填字母)
A.用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   B.用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.用大量水沖洗汽車代替人工擦洗           D.將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用.
考點:空氣組成的測定,過濾的原理、方法及其應用,防治空氣污染的措施,硬水與軟水,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:(1)①根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體,集氣瓶內的壓強減小,所以待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯內的水被吸入集氣瓶內以及碳燃燒生成二氧化碳氣體進行解答;
②根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵,根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的措施是否合理;
(2)①根據(jù)過濾可用于分離可溶性物質和難溶性物質以及生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸進行解答;
②根據(jù)保護水資源的措施進行解答;
解答:解:
(1)①紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體,反應的化學方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;集氣瓶內的壓強減小,所以待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯內的水被吸入集氣瓶內,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
;
碳燃燒生成二氧化碳氣體,所以用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是生成了二氧化碳氣體,瓶內壓強未減小;故填:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
1
5
;生成了二氧化碳氣體,瓶內壓強未減。
②A、城市道路定時灑水,能減少地面上顆粒懸浮在空氣中,能對PM2.5的治理起作用,故選項不符合題意.
B、火力發(fā)電用煤等作燃料,燃燒生成微小顆粒物,會增加PM2.5污染,故選項符合題意.
C、大力植樹造林,能減少空氣中懸浮顆粒物,能對PM2.5的治理起作用,故選項不符合題意.
D、加強建筑工地的揚塵控制,減少地面上顆粒懸浮在空氣中,能對PM2.5的治理起作用,故選項不符合題意.
故選:B;
(2)①過濾可用于分離可溶性物質和難溶性物質,除去水中難溶性固體雜質的操作是過濾,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;故填:過濾;煮沸;
②A.用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭,可以節(jié)約用水,有利于保護水資源,故A正確;B.用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田,會造成污染土壤,故B錯誤;C.用大量水沖洗汽車代替人工擦洗,會浪費水資源,故C錯誤;D.將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用,可以節(jié)約用水,故D正確;故選:AD;
答案:
(1)①4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
1
5
;生成了二氧化碳氣體,瓶內壓強未減。虎贐
(2)①過濾;煮沸;②AD
點評:本題的難度不大,主要考查了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的原理、注意事項等知識,解答本題的關鍵是掌握紅磷和碳燃燒生成物的性質、觀察出裝置的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關的說法不正確的是( 。
A、根據(jù)相對分子質量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B、根據(jù)金屬活動性順序表,可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應能否發(fā)生
C、“酸、堿和鹽溶解性表”是判斷復分解反應能否發(fā)生的依據(jù)之一
D、根據(jù)某元素的原子結構示意圖可判斷該元素原子核內中子的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式:
(1)
 
 CH4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(2)
 
 C+
 
CO2
 高溫 
.
 
 
CO
(3)
 
 NH3+
 
O2
 催化劑 
.
 
 
NO+
 
H2O
(4)
 
 CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

科學家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光,并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術.下列說法不正確的是( 。
A、該技術使水分解的化學方程式為:2H2O
 催化劑 
.
激光
H2↑+O2
B、水分解產(chǎn)生氫氣的同時釋放出巨大的能量
C、該技術可以將太陽能轉化為氫能源
D、水分解和氫氣燃燒都不會產(chǎn)生污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空
(1)2個氮原子
 
;
 (2)m個鈉離子
 
;
(3)(表示氫,表示氧)
 
;
(4)氧氣實驗室制法中最綠色環(huán)保的制氧反應文字表達式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
 

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來(至少兩點):
①.
 
②.
 

(4)用這種方法收集氧氣時,當氣泡
 
再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能
 
;
 
. (至少答兩點)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

公共場所常用過氧乙酸(C2H4O3)來消毒,計算:
(1)過氧乙酸的相對分子質量為
 
;
(2)過氧乙酸中各元素的質量比
 
;
(3)過氧乙酸中碳元素的質量分數(shù)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作中,能鑒別空氣和氮氣兩瓶氣體的是( 。
A、聞氣體的氣味
B、倒入澄清的石灰水
C、觀察氣體顏色
D、插入燃著的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

王強家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃.周日,爸爸叫王強去買化肥硝酸銨(NH4NO3),當他趕到商場時,硝酸銨剛好賣完.
(1)根據(jù)所學的化學知識,你建議他購買
 
(填序號),也能起到與硝酸銨相同的作用.
①氯化鉀KCl    ②尿素 CO(NH22       ③磷礦粉Ca3(PO42
(2)硝酸銨是含氮量較高的化肥,硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為
 

(3)硝酸銨不能與堿性物質混合施用的原因是
 

(4)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀(KIO3)中的碘元素,其中碘元素的化合價為
 
價,該物質的相對分子質量為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案