14．請用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變．
（2）分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣：高錳酸鉀、氯酸鉀、水中均含有氧元素．
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異：碳原子的排列方式不同 ．
（4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素：它們的質(zhì)子數(shù)相同．
（5）水受熱變成了水蒸氣：溫度升高，水分子間的間隔變大．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析解答即可．

解答 解：（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變．
（2）分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣，是因為高錳酸鉀、氯酸鉀、水中均含有氧元素．
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異，是因為碳原子的排列方式不同．
（4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素，是因為它們的質(zhì)子數(shù)相同．
（5）水受熱變成了水蒸氣，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大．
故答案為：（1）原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；（2）高錳酸鉀、氯酸鉀、水中均含有氧元素；（3）碳原子的排列方式不同；（4）它們的質(zhì)子數(shù)相同；（5）溫度升高，水分子間的間隔變大．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．分析、推理和類比是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法．下列分析、推理或類比正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B．金剛石和石墨由于碳原子的排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)存在很大的差異
C．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
D．含碳酸根離子的物質(zhì)能與鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是含碳酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．松油醇（C10H18O）是一種調(diào)香香精，多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中．請回答：
（1）松油醇中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是9：8；
（2）松油醇的相對分子質(zhì)量是154；
（3）松油醇由三種元素組成．
（4）15.4g松油醇所含碳元素質(zhì)量與30g葡萄糖（C6H12O6）所含碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)式填空：
空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是N2；地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．在相同的條件下，50mL酒精和100mL水混合后體積小于150mL，這符合質(zhì)量守恒定律
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，2L的氫氣在1L的氧氣中燃燒生成水的體積為3L
C．煤燃燒后，剩余的煤灰質(zhì)量變小了，不符合質(zhì)量守恒定律
D．鎂帶燃燒后，生成物的質(zhì)量增加了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．填寫下列物質(zhì)的用途所依據(jù)的性質(zhì)：
（1）用活性炭除去冰箱中的異味：活性炭具有吸附能力．
（2）用干冰保藏易腐敗的食品：干冰升華，需吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度降低，且無液體留下，使食品保持干燥．
（3）用一氧化碳冶煉金屬：還原性．
（4）用CO2來滅火：氧化碳的密度比空氣大，既不能燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分裝置．請回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用C裝置收集一瓶氧氣，完成木炭在氧氣中燃燒的實驗（如圖E所示），為防止瓶中氧氣逸出損失，紅熱的木炭伸入集氣瓶時，應(yīng)注意的操作是將木炭由瓶口向下緩慢插入．
（4）利用D裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星木條放在b（填“a”或“b”）處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用合適的科學(xué)符號表示：
（1）構(gòu)成干冰（固態(tài)二氧化碳）的微粒是CO2；
（2）3個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系到是（　　）
A．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B．向含NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸
C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
D．向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋

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