對下列實驗現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�

A		BC
D
實驗現(xiàn)象
用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象
品紅加入水后整個液體變紅
水分子在不同溫度下的運動情況

50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL
解釋分子的質(zhì)量和
體積都很小		分子總是在
不斷運動著		常溫時分子不運動，
加熱時分子才運動		分子間有間隙
A、AB、BC、CD、D
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：利用分子的基本性質(zhì)判斷，分子的體積和質(zhì)量都很小，分子在不斷運動，溫度越高，分子運動越快，分子間有間隔；
解答：解：A、用掃描隧道顯微鏡獲得分子的圖象可以是說明分子很小，解釋正確，不合題意；
B、品紅加入水中，水變化是因為分子在不斷運動，解釋正確，不合題意；
C、分子總處于不斷的運動狀態(tài)，溫度越高，運動越快，解釋錯誤，符合題意；
D、水和酒精混合后體積變小是因為分子間有間隔，解釋正確，符合題意．
故選C．
點評：理解粒子的基本性質(zhì)，能用這些性質(zhì)來解釋一些現(xiàn)象，用的比較多的是粒子運動和有間隔的性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請用相應的化學符號填空．
（1）兩個氮分子
 
；
（2）銨根離子
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
，
（4）硫酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
①n個二氧化碳分子
 
；②3個硫酸根離子
 
；
③氧化鐵中鐵顯+3價
 
；④氯氣在化學變化中最小粒子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O反應中：
（1）X的化學式為
 
；
（2）HNO3中N元素的化合價為
 
；
（3）Cu（NO3）2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（4）該反應涉及的物質(zhì)中，直接由原子構成的是
 
；
（5）水分子由
 
構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將含鋅81.25%的粗鋅8g放入燒杯中，向燒杯中加入適量稀硫酸，恰好完全反應，雜質(zhì)不參加反應，且不溶于水，反應后稱的燒杯中的混合物質(zhì)量為82g．
（1）求生成硫酸鋅的質(zhì)量；
（2）反應所得溶液中，溶液的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置可制取某氣體，并驗證該氣體的相關性質(zhì)．針筒內(nèi)裝鹽酸，青霉素瓶內(nèi)裝石灰石，B處為紫紅色石蕊．

查閱資料：鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性；
（1）連接裝置，檢查上述整套裝置氣密性．在甲中裝水，拉針筒的活塞，若看到
 
，則裝置不漏氣．
（2）裝藥品，將鹽酸注入瓶內(nèi)，寫出該反應的符號表達式
 
；A處
 
（填現(xiàn)象），寫出該反應的符號表達式
 
；B處液體變紅色，此實驗還能證明二氧化碳何種性質(zhì)
 
．
（3）某同學在實驗時，發(fā)現(xiàn)A處澄清石灰水未變渾濁，于是便查找原因．他另取一支干凈試管，注入少量上述澄清石灰水，向其中吹氣，如果發(fā)現(xiàn)未變渾濁，則說明此同學實驗失敗的原因是
 
．經(jīng)實驗，該同學否定了這種可能．試分析澄清石灰水未變渾濁的另一種可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是我們已學過的物質(zhì)，其中C為溫室效應的主要氣體．它們之間的關系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．）
（1）C物質(zhì)的化學式為
 
．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，其基本反應類型為
 
．
（3）C與D發(fā)生反應，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，輕輕攪拌后，粘在燒杯底部的塑料片脫落，加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、冰D、氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、用食鹽水檢驗硬水和軟水
B、用過濾的方法可以使井水軟化
C、水分子保持水的化學性質(zhì)
D、水是由氫氣和氧氣組成的

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