如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t2℃時，用等量水分別配成的甲、乙溶液中所含甲、乙的質(zhì)量相等
C、甲乙兩種飽和溶液都從t3℃降到t2℃，所得到溶液的質(zhì)量分數(shù)相等
D、從含有少量乙的混合物甲中提純甲，可采用蒸發(fā)溶劑法
考點：固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在該溫度下二者的溶解度相等，根據(jù)溶解度的變化特點解答即可．
解答：解：A、溶解度需要在一定溫度下比較大小，錯誤；
B、t2℃時，用等量水分別配成的甲、乙的飽和溶液中所含甲、乙的質(zhì)量相等，錯誤；
C、甲乙兩種飽和溶液都從t3℃降到t2℃，都會析出晶體，且在t2℃兩種物質(zhì)的溶解度相等，所得到溶液的質(zhì)量分數(shù)相等，正確；
D、甲的溶解度受溫度影響變化明顯，當甲中含有乙時，采用降溫結晶的方法，錯誤；
故選C．
點評：本題考查的是溶解度曲線的應用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別O2、CO、CO2三種氣體，最簡便可行的方法是（　�。�
A、測密度
B、將帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)
C、試驗三種氣體在水中溶解性
D、將燃燒的木條分別伸入瓶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化研究是初中化學學習的重要任務之一，如“H2→H2O”這一步轉(zhuǎn)化，既可以通過氫氣與氧氣化合這個化學反應途經(jīng)實現(xiàn)，也可以通過氫氣還原氧化銅這個置換反應途經(jīng)實現(xiàn)．前一個化學反應伴隨著放熱現(xiàn)象（氫氣燃燒放熱），后一個反應需要持續(xù)加熱，因此伴隨著吸熱現(xiàn)象．但有的轉(zhuǎn)化過程則只能通過唯一的化學反應途經(jīng)實現(xiàn)，如“CO2→H2CO3”的轉(zhuǎn)化只能通過二氧化碳與水化合這一種既沒有明顯吸熱也沒有明顯放熱的化學反應途經(jīng)實現(xiàn)．如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，有的可以通過兩種化學反應途經(jīng)實現(xiàn)，有的只能通過一種化學反應途經(jīng)實現(xiàn)，請認真分析轉(zhuǎn)化關系，結合已經(jīng)學過的化學反應回答有關問題．
（1）如果讓你來設計圖中所示的轉(zhuǎn)化方案，依據(jù)初中化學一至八單元的知識，只能通過唯一的化學反應途經(jīng)實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化過程有
 
（填標號，下同），其中轉(zhuǎn)化的化學反應過程中有吸熱現(xiàn)象的是
 
．
（2）按下列要求填標號：
①至⑦種轉(zhuǎn)化中常用于實驗室檢驗二氧化碳的是
 
，既沒有氧化反應也沒有還原反應的是
 
．
（3）按要求書寫化學反應方程式：
能同時實現(xiàn)②⑤轉(zhuǎn)化的化學反應方程式：
 
．
能同時實現(xiàn)③④轉(zhuǎn)化的化學反應方程式：
 
．
如果利用⑥⑦來制取牙膏中的摩擦劑碳酸鈣粉末，那么除了⑥、⑦兩步轉(zhuǎn)化，還需要增加的一步轉(zhuǎn)化反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是與人類的生活密切相關的物質(zhì)，選擇相應的編號填空：
A．氫氣  B．干冰  C．酒精  D．石油
（1）
 
是實驗室常用的燃料．
（2）
 
可提供清潔、高效的能源．
（3）
 
可用于人工降雨．
（4）
 
經(jīng)過加工分餾可得到汽油、柴油、石蠟等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，析出的A一定比B多
B、t1℃時，將A、B分別溶于等質(zhì)量的水中制成飽和溶液，溶解的A的質(zhì)量比B多
C、t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D、當A中含有少量B時，一般用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)敞口放置的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下試驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作現(xiàn)象結論
（1）取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 
 
該溶液中含有氫氧化鈉
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 
 
【討論】
小明同學認為，根據(jù)上述試驗（1）（2）可推斷，猜想②正確，而小張則認為猜想③也可能正確，理由是
 
．可是小王認為以上試驗不能得出正確結論，于是小王又設計了如下試驗：
（1）取原溶液少量于試管中，滴加
 
，靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，反應的化學方程式是
 
．
反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)完全變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關資源的敘述正確的是（　�。�
A、目前，人們正在利用和開發(fā)的能源有太陽能、風能、地熱能等
B、金屬資源都是以化合物的形式存在于地殼和海洋中
C、空氣是一種寶貴的資源，其中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%
D、海洋儲水量約占全球總儲水量的71%

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中熱水的溫度為80℃，而白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是260℃，在燒杯上放置的金屬片是銅片，可觀察到銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；而燒杯中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）燒杯中的白磷為什么不燃燒
 
；
（3）銅片上的紅磷為什么不燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)的性質(zhì)敘述中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、炭黑黑色B、磁鐵磁性
C、面粉可燃D、銅能導電

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