14．下列生活中常見的變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．米飯變餿B．木柴燃燒C．瓷碗破碎D．玉米釀酒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、米飯變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、木柴燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、玉米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種無色有臭雞蛋氣味的氣體--硫化氫（H2S）從地下噴出，向四周擴散，造成了上百人死亡．搶險隊和救援隊迅速進入事故地點并點燃了噴出的氣體，切斷有毒氣體來源，并不斷向空中噴灑堿水；救援隊員發(fā)現(xiàn)，低洼地的人、蓄死亡率高，但是有一老年幸存者因摔到在水田里，頭埋在和著爛泥的潮濕的草里，而幸免于中毒．若
請你根據(jù)上面的敘述，回答下列問題：
（1）硫化氫具有的物理性質(zhì)：無色有臭雞蛋氣味的氣體，能溶或易溶于水，密度比空氣大．
（2）硫化氫具有的化學(xué)性質(zhì)：有毒，能與堿溶液反應(yīng)．
（3）如果你當(dāng)時出在事故現(xiàn)場，你準(zhǔn)備怎樣保護自己？濕毛巾堵住口鼻，向高處跑．
（4）當(dāng)?shù)卣呀?jīng)通知下游群眾不要飲用河溝水，因為硫化氫能溶于水，有毒．
（5）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸常溫接觸制取硫化氫氣體，如圖1的實驗裝置中能用于制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是（填編號）B，收集裝置是D．此裝置還可用來制取氣體（答一種）氧氣，其對應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

（6）實驗室用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用（填編號）A，選擇該裝置的理由是反應(yīng)物狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，對應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用（填圖1中編號）E裝置．
（7）小明同學(xué)探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止．
（8）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．
你認為B裝置應(yīng)如何改進才符合要求將長頸漏斗改為分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實驗：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中SO2
無（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認為只有O2，則可用是帶火星的木條來檢驗．實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計了如如的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍色或無現(xiàn)象，證明無O2；B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅，證明該氣體是H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．實驗室制取二氧化碳后，將廢液過濾，得到含有氯化鈣和稀鹽酸的混合液，20℃
時，取混合液141.2g于燒杯中，向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，所產(chǎn)生的沉淀與所滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．計算當(dāng)?shù)稳胩妓徕c溶液至100g時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）化學(xué)實驗安全第一，下列實驗要特別注意安全的是C（填序號）．
A、取用大理石   B、稱量粗鹽     C、稀釋濃硫酸     D、研碎膽礬
（2）根據(jù)如圖1，讀出液體的體積為4.7mL；精鹽質(zhì)量是13.2g．

（3）實驗室用如圖2所示的裝處制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是密度比空氣小，制取氣體的反應(yīng)一定是D（填序號）．
A．不需要加熱B．需要催化劑
C，制取氧氣的反應(yīng)D．反應(yīng)物都是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．近期我國在一些白酒中查出了對人體有害的塑化劑，其主要成分是鄰苯二甲酸二酯，它的化學(xué)式為（C24H38O4），下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為24：38：4
B．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為73.8%
C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為400
D．39g塑化劑中含3.9g氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）在t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將80g固體A加到100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是170g．
（3）t2℃時，將A、B的飽和溶液分別降到t1℃，所得A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）t2℃時A的飽和溶液中含有少量B，提純A常采用降溫結(jié)晶的方法（填“降溫”或“蒸發(fā)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學(xué)家中有NH4Cl、（NH4）2CO3、（NH4）2SO4三種化肥，其中有一袋化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)對該袋化肥的成分產(chǎn)生了疑問，進行了以下探究．
【提出問題】該包化肥的成分是什么？
【做出猜想】該包化肥可能是NH4Cl、（NH4）2CO3和（NH4）2SO4中的一種或幾種．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味該化肥為銨態(tài)氮肥
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的
Ba（NO3）2溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾		產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解沒有CO32-存在
（3）�。�2）所得的濾液少量于試管中，滴加足量的硝酸銀溶液溶液產(chǎn)生白色沉淀有NH4Cl 存在
【實驗結(jié)論】該包化肥的成分是NH4Cl和（NH4）2SO4．
【實驗反思】若實驗驗證的步驟（2）中是否可用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液？否（填“是”或“否”）．請簡要說明原因：氯化鋇會引入新的氯離子，對原有氯離子的檢驗產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．莧菜是人們春季常食用的蔬菜，其中含有一種天然色素--莧菜紅．工業(yè)上常以紅莧菜可食部分為原料獲得其紫紅色干燥粉末狀成品．其中主要的作色成分為莧菜苷（C30H34O19N2）和甜菜苷（C24H26O13N2）．下列說法不正確的是（　�。�
A．莧菜苷和甜菜苷都是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的
B．每個莧菜苷分子比每個甜菜苷分子多6個碳原子和6個氧原子
C．莧菜苷和甜菜苷中都含有一個氮分子
D．莧菜苷中氮元素的質(zhì)量分數(shù)比甜菜苷中氮元素的質(zhì)量分數(shù)低

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同步練習(xí)冊答案