下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是（　�。�
A、氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的可燃性
B、氮氣用來保護糧食，利用了氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光
D、金屬可用于制作導(dǎo)線，是利用金屬能導(dǎo)電
考點：常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
解答：解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，A選項說法錯誤，故A可選；
B、氮氣常溫下不活潑，氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)的性質(zhì)，說法正確，故B不可選；
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，說法正確，故C不可選；
D、金屬可用于制作導(dǎo)線，是利用金屬能導(dǎo)電，說法正確，故D不可選；
故選A．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）鋁箔在氧氣中點燃時，為什么先要在鋁箔的一端裹一根火柴？
 

（2）煤氣是目前很多家庭使用的燃料，它是無色無味的氣體，為什么人們常常在其中加入少量有刺激性氣味的硫醚或醚？
 
；如果你在回家以后聞到“煤氣”的氣味，首先應(yīng)該怎樣做？
 
；可以開啟抽油煙機來排氣或開電燈看個究竟嗎？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)3A+2B═2C+D中，消耗A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3：4，若生成C和D共有140克，該反應(yīng)消耗A的質(zhì)量
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（　�。�
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住?/span>
B、二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸
C、大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
D、填寫檔案時一般要求用碳素墨水，是因為單質(zhì)碳不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

200多年前，拉瓦錫用如圖所示的裝置研究了空氣的成分．把少量的汞放在密閉容器里加熱，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色氧化汞粉末，同時容器里空氣的體積差不多減少
1
5
．此時鐘罩內(nèi)汞液面上升．根據(jù)上述信息回答下列問題．
（1）汞的物理性質(zhì)有
 
；
（2）寫出汞在容器中發(fā)生反應(yīng)的表達式（文字符號均可）
 
．
（3）汞液面上升的原因
 
．（附加題）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、酒精能揮發(fā)
B、汽油能燃燒
C、甲烷密度小于空氣
D、氯化氫氣體極易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案行試驗．
【資料摘要】：濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【方案】樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的
 
，再接上裝置C和D．
（2）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
．
（3）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)
 
 定律，裝置
 
（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果
 
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)用途主要是利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、氮氣可以填充食品包裝袋中作保護氣
B、活性炭用于凈水
C、氧氣用于焊接金屬
D、氫氣用于火箭發(fā)射的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件．他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，銅片上的白磷開始燃燒，而紅磷及水中的白磷都不燃燒．請回答：
（1）銅片上的白磷燃燒而紅磷沒有燃燒的原因是：
 
．
（2）銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒有燃燒的原因是：
 
，要使水中的白磷燃燒采用的方法是：
 
．

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