【題目】現(xiàn)在很多家庭都使用太陽能熱水器。太陽能熱水器節(jié)能環(huán)保，深受消費者喜愛。如圖所示的是某太陽能熱水器的構(gòu)造。請回答下列問題。

（1）圖中所標(biāo)示的物質(zhì)中屬于合金材料的是________（填序號）。

（2）太陽能熱水器的支架使用的是鋁合金材料，而沒有使用鐵制材料，原因是_________。

（3）普通玻璃的主要成分之一是硅酸鈉（）,標(biāo)出硅酸鈉中硅元素的化合價_______。

（4）設(shè)計一個實驗，比較鋁、鐵的金屬活動性強弱__________（用化學(xué)方程式表示）

【答案】④ 鋁的抗腐蝕性比鐵強

【解析】

（1）圖中所標(biāo)示的物質(zhì)中屬于合金材料的是④鋁合金支架。

（2）太陽能熱水器的支架使用的是鋁合金材料，而沒有使用鐵制材料，原因是：鋁在常溫下表面能形成一層致密的薄膜，增加了鋁的抗腐蝕性。

（3）普通玻璃的主要成分之一是硅酸鈉（），設(shè)硅元素化合價為x，則（+1）×2+x+（-2）×3=0，x=+4，硅酸鈉中硅元素的化合價可表示為: 。

（4）設(shè)計一個實驗，比較鋁、鐵的金屬活動性強弱，將鋁片放入硫酸亞鐵溶液中，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色，鋁和硫酸亞鐵反應(yīng)原理：2Al＋3FeSO4＋Al2(SO4)3＋3Fe。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在6支試管中分別低價2滴紫色石蕊溶液。(資料：KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)

(1)作為對照試驗的是試管__________(選填①~⑥編號)。

(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色，其原因是溶液中溶質(zhì)都含有________元素。

(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{色，說明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于________(填物質(zhì)類別)，可做________肥使用，取該溶液灼燒，透過藍色鈷玻璃火焰呈________色。

(4)將試管⑤倒入試管④中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

充分反應(yīng)后溶液呈現(xiàn)________________。

A．紅色 B．紫色 C．藍色

(5)實驗后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中，最終得到紅色溶液，則大燒杯的廢液中除了石蕊外，一定還含有________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)物的質(zhì)量比不同可能會影響生成物的種類，為探究碳還原氧化銅生成的氣體種類，設(shè)計了下列實驗(所有反應(yīng)均充分進行，濃硫酸用以吸收水蒸汽)：

（提出問題）：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？

（作出猜想）：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO

（實驗設(shè)計）：裝置圖如圖

方案一：從定性觀察角度判斷：

①實驗時，A中出現(xiàn)_________________的現(xiàn)象。

②若猜想①成立，B、D處的實驗現(xiàn)象是：

B________________，D_________________。

方案二：從定量計算角度判斷：

測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(試管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+溶液)

m3

m4

③若猜想②成立，則(m4-m3)_____(m1-m2)(選填“>”、“<”、“=”)。此時A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

④若猜想③成立，且8gCuO全部參與反應(yīng)，則碳的物質(zhì)的量(n)的取值范圍是____<n<_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

（1） 圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）若用高錳酸鉀來制取氧氣，可選用圖中_____ (請?zhí)顚懽帜复?/span>)來組裝一套制取氧氣的裝 置，其中你選用該裝置收集氧氣的理由_____，實驗時，試管口塞一團棉花的理由是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用下列流程制取氧氣并回收提純氯化鉀和二氧化錳（提示：氯化鉀易溶于水，二氧 化錳難溶于水），如圖所示，回答下列問題：

（1）寫出操作 m 的名稱：________。

（2）步驟Ⅱ中加適量水的目的_________（填標(biāo)號）。

A 提高實驗效率 B 保證氯化鉀全部溶解

C 加快固體溶解速度 D 減少固體 2 的損失

（3） 實驗結(jié)束后，稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比理論值大，可能的原因是__________寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中裝置回答問題：

（1）實驗室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。

（2）硫化氫（）氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒物質(zhì)，其水溶液叫氫硫酸。實驗室常用硫化亞鐵（）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，檢查該裝置氣密性的方法是_______。小虹同學(xué)認為用D或E裝置收集該氣體有缺陷，原因是：_______________，請寫出你改進后的收集方法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)以水為主題，進行以下兩個主題的研究：

I水的凈化：同學(xué)們在黃海邊旅游時，用瓶裝了些海水帶回實驗室，仿照自來水廠的凈水過程，按照如圖流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

（1）海水因含大量氯化鈉而略帶咸味，氯化鈉由_________構(gòu)成（填粒子符號）。.

（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是_________ （填字母）

a.靜置沉淀 b.過濾 c.加入活性炭 d.蒸餾

（3）向濾液中加入活性炭，利用其具有_________性，除去水樣中的色素和異味。

（4）二氧化氯是一種常用的消毒劑，請用化學(xué)用語表示二氧化氯中氯元素的化合價_________。

（5）研究過程中，同學(xué)們查閱資料時發(fā)現(xiàn)，目前許多旅游景點安裝了直飲水機，其工作流程如圖所示。③中紫外燈管照射的作用是_________， 超濾膜的作用相當(dāng)于實驗室的_________ （填操作名稱）。

II 水的變化：宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系，請根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。

（1）如圖3屬于_________變化，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是_________。

（2）如圖4電解水實驗中，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣�！边@屬于科學(xué)探究中的_________ （填序號） 環(huán)節(jié)，還需要_________來進行驗證。

a.提出問題 b.猜想與假設(shè) c.設(shè)計并進行實驗 d.表達與交流

（3）如圖5對應(yīng)于如圖中_________ （填“甲”或“乙”）變化，該變化的文字表達式為_________。

（4）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_________。

a.水是由氫氣和氧氣組成的 b.生成氧氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)相同

c.分子在化學(xué)變化中可以再分 d.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有氯化鉀樣品，其中含有少量的、、等雜質(zhì)，將其進行精制的流程如下圖：

（1）流程圖中KOH不可以用代替的原因是什么______？

（2）流程圖中沉淀的成分有多種，寫出生成沉淀的化學(xué)方程式（寫一個即可）___。

（3）在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么 ______ ？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)都含有地殼中最多的元素，B、C、D三種物質(zhì)中都含有人體中最多的金屬元素，C可以做干燥劑，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。

（1）實驗室中由B生成A的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______________。

（2）A生成B的反應(yīng)化學(xué)方程式是____________________。

（3）D的一種用途____________。

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