18．歸納推理是學習化學的重要方法之一．下列有關(guān)事實和推理得到的結(jié)論合理的是（　�。�
事實結(jié)論
A二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用不同的反應有時可以使用同一種物質(zhì)作催化劑
B白磷和紅磷均是由磷元素組成的物質(zhì)白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì)
CC與O2反應能放出大量的熱C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應
D活性炭可以吸附水中的色素和異味活性炭可除去水中所有雜質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、據(jù)催化劑的特點解答此題；
B、紅磷和白磷是同種元素組成的不同單質(zhì)，屬同素異形體；
C、據(jù)碳與氧氣的反應條件是點燃解答此題；
D、據(jù)活性炭的特點及功能分析即可；

解答 解：A、據(jù)催化劑的特點“一變，兩不變”，即能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用，故得出結(jié)論：不同的反應有時可以使用同一種物質(zhì)作催化劑，故A合理；
B、紅磷和白磷是同種元素組成的不同單質(zhì)，屬同素異形體，不是同一種物質(zhì)，故B不合理；
C、據(jù)碳常溫時，具有穩(wěn)定性，點燃時，具有可燃性，知碳與氧反應需點燃，而不是C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應，故C不合理；
D、活性炭具有吸附功能，可以吸附水中的色素和異味，但并不能去除除去水中所有雜質(zhì)故D不合理；
故選A

點評 本題考查了對常見概念及碳和金屬的氧化反應的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進行

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A． 
  蒸發(fā)食鹽水		B． 
   石油分餾
C． 
高錳酸鉀溶液		D．
   點燃蠟燭

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗一：請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集氧氣，選用的裝置為AC或AD（填字母）．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）A圖中試管口向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管．
實驗二：研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的濃度大小對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗雙氧水的濃度二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
15%5200
210%5100
320%567
①取用二氧化錳的儀器是B（選填編號）．

②寫出上述反應的文字表達式過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明過氧化氫溶液的濃度越大，反應的速度越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．發(fā)射“神六”使用的一種固體燃料，其燃燒方程式是3Al+3NH4ClO4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+AlCl3+3NO↑+6X．則X的化學式是（　　）
A．H2OB．NH2C．NO2D．NO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑所表示的意義錯誤的是（　�。�
A．水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣
B．通電后每兩個水分子分解生成兩個氫分子和一個氧分子
C．H20：H2：O2的質(zhì)量比為9：1：16
D．H20：H2：O2的質(zhì)量比為9：1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．

【提出問題】如何利用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設計】通過圖1兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：
【分析與表達】
（1）上述兩個實驗中，都會看到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡．
（2）實驗I中，將小燒杯中的所以稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應的操作及實驗現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，仍沒有氣泡產(chǎn)生．
（3）實驗II中，先連接好裝置，再檢查裝置的氣密性（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．
【記錄與處理】
（4）實驗I中電子天平的精確度較高，不能用托盤天平代替，因為托盤天平的精確度只有0.1g（填“1”或“0.1”），另外已知實驗I反應前的總質(zhì)量 m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸），要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．（填字母）
A．m（小燒杯）      B．m（大燒杯）      C．m（大燒杯+反應后剩余物）
（5）實驗II的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是80ml，理由是原稀鹽酸占有10mL體積．
②根據(jù)你的認識，如圖2所示，在坐標圖中用圓滑曲線繪制出0～10min生成CO2體積隨時間變化的曲線．
【反思與評價】
（6）請你綜合各方面原因分析，你認為實驗I的優(yōu)點是操作簡單，便于讀數(shù)，實驗II的優(yōu)點是反應在密閉體系中進行，誤差小，更環(huán)保．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小新拿來一片黃色的金屬向同學們炫耀說他揀到了黃金．小寶說他曾在網(wǎng)上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金很相似，常被誤以為是黃金．于是他與小新開始研究．提出問題：這塊黃色金屬是換黃金還是銅鋅合金？
猜想：（1）小新認為是黃金；（2）小寶認為是銅鋅合金．
查閱資料：合金中的金屬保持各自的化學性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應，鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體．
【設計實驗】①小新設計的實驗是：截取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；②小寶設計的實驗是：截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想錯誤．黑色物質(zhì)是CuO．
（2）小寶在實驗中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著，寫出反應的化學方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（任寫一個）．
【反思與應用】
（3）假如你的觀點和小寶的觀點相同，你還可以設計的一個實驗是：截取一小片黃色金屬放入A溶液中．    
A．硫酸 B．硫酸鎂 C．硫酸鋅   
（4）你設計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗．在甲、乙、丙三個燒杯中放入20g硝酸鉀晶體，在分別加入50.0g冷水、熱水與酒精，充分攪拌后（保持各自的溫度不變），結(jié)果如圖所示．

（1）甲燒杯中溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）由以上實驗可得出結(jié)論：影響物質(zhì)溶解度的因素有溫度和溶劑種類．
（3）將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時，溶液恰好達到飽和狀態(tài)，則t1℃時，硝酸鉀的溶解度是40g/100g水．再往乙燒杯中加入10g水，改變溫度至t2℃時，溶液又恰好達到飽和狀態(tài)，則t1＞（填“＞”“＜”或“=”）t2．
溫度（℃）204050607080
溶解度（g）31.663.9145110138169
（4）分析上述數(shù)據(jù)，某溫度時的硝酸鉀溶解度數(shù)據(jù)可能存在較大的誤差，該溫度是50℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為了驗證水的組成，小明用如右圖所示電解水的裝置進行實驗，通電后兩電極都有氣體放出，一段時間后，水面位置如圖所示．請根據(jù)題中信息回答以下問題：
（1）電源的A為負極，B為正極．
（2）試管b中收集的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗，試管a和b收集氣體的體積比約為2：1．
（3）該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的，水分子是由氫、氧兩種原子（填“分子”“原子”或“元素”）構(gòu)成的．
（4）請寫出水電解的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應屬于分解反應（填寫基本反應類型）．

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