分析 (1)根據(jù)過(guò)濾時(shí)所用儀器及玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,加入的硫酸是過(guò)量的進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)要除去銅粉中的鐵粉,可加入硫酸銅或稀硫酸進(jìn)行分析;
(5)要得到更多的銅,可將反應(yīng)過(guò)程中的銅全部回收.
解答 解:(1)通過(guò)分析過(guò)濾時(shí)所用儀器可知,必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(2)氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,銅、木炭與硫酸不反應(yīng),化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(3)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,加入的硫酸是過(guò)量,所以反應(yīng)①后,濾液1中的溶質(zhì)是硫酸和硫酸銅;
(4)濾渣Ⅱ中含有剩余的鐵粉,經(jīng)過(guò)③后得到銅,可知除去過(guò)量的鐵粉,濾渣Ⅱ中含有剩余的鐵粉,經(jīng)過(guò)③后得到銅,可知除去過(guò)量的鐵粉,最好用硫酸銅溶液;所以選②比稀硫酸相比,②的硫酸銅可以生成更多銅,更好,故選:②;
(5)開(kāi)始混合粉末中的銅沒(méi)有和酸反應(yīng),進(jìn)入濾渣Ⅰ中,為了回收更多的銅,可將濾渣Ⅰ中的銅也回收.
故答案為:(1)漏斗,引流;
(2)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(3)CuSO4和H2SO4;
(4)②;
(5)Cu.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于流程圖的題目關(guān)健是看明白流程圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,注意過(guò)量物質(zhì)的去向,如何除去過(guò)量物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按金屬材料、合成材料、復(fù)合材料分類:硬鋁、塑料、鋼筋混凝土 | |
B. | 按混合物、單質(zhì)、化合物分類:生鐵、金剛石、碳酸氫鈉 | |
C. | 按分子、離子、原子構(gòu)成分類:水、氯化鈉、銅絲 | |
D. | 按四種基本反應(yīng)類型分類:氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅燒肉 | B. | 涼拌黃瓜 | C. | 炒青菜 | D. | 大米飯 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 | B. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 | ||
C. | 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化 | D. | 反應(yīng)物和生成物中都有氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣助燃--氣焊、切割金屬 | B. | 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--做保護(hù)氣 | ||
C. | 二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨 | D. | 石墨能導(dǎo)電--作電池電極 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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