18.木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)回收銅的方案如下:

(1)過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.
(3)濾液 I中的溶質(zhì)為CuSO4和H2SO4
(4)試劑A可選用下列②溶液(填序號(hào)).①H2SO4         ②CuSO4          ③MgSO4
(5)為了完善實(shí)驗(yàn)方案,可對(duì)濾渣Ⅰ中的Cu進(jìn)行回收.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾時(shí)所用儀器及玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,加入的硫酸是過(guò)量的進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)要除去銅粉中的鐵粉,可加入硫酸銅或稀硫酸進(jìn)行分析;
(5)要得到更多的銅,可將反應(yīng)過(guò)程中的銅全部回收.

解答 解:(1)通過(guò)分析過(guò)濾時(shí)所用儀器可知,必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(2)氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,銅、木炭與硫酸不反應(yīng),化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(3)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,加入的硫酸是過(guò)量,所以反應(yīng)①后,濾液1中的溶質(zhì)是硫酸和硫酸銅;
(4)濾渣Ⅱ中含有剩余的鐵粉,經(jīng)過(guò)③后得到銅,可知除去過(guò)量的鐵粉,濾渣Ⅱ中含有剩余的鐵粉,經(jīng)過(guò)③后得到銅,可知除去過(guò)量的鐵粉,最好用硫酸銅溶液;所以選②比稀硫酸相比,②的硫酸銅可以生成更多銅,更好,故選:②;
(5)開(kāi)始混合粉末中的銅沒(méi)有和酸反應(yīng),進(jìn)入濾渣Ⅰ中,為了回收更多的銅,可將濾渣Ⅰ中的銅也回收.
故答案為:(1)漏斗,引流;
(2)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(3)CuSO4和H2SO4;
(4)②;
(5)Cu.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于流程圖的題目關(guān)健是看明白流程圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,注意過(guò)量物質(zhì)的去向,如何除去過(guò)量物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.分類是學(xué)化學(xué)中常用的方法.下列分類不正確的是( 。
A.按金屬材料、合成材料、復(fù)合材料分類:硬鋁、塑料、鋼筋混凝土
B.按混合物、單質(zhì)、化合物分類:生鐵、金剛石、碳酸氫鈉
C.按分子、離子、原子構(gòu)成分類:水、氯化鈉、銅絲
D.按四種基本反應(yīng)類型分類:氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng)

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9.蛋白質(zhì)是人體必須的重要營(yíng)養(yǎng)成分之一.下列菜肴中,主要成分是淀粉的是( 。
A.紅燒肉B.涼拌黃瓜C.炒青菜D.大米飯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)一:圖1是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解.
(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是缺少玻璃棒引流.
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))①⑤②③⑥④、最后稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.
(1)圖2②中的一處錯(cuò)誤操作為藥品與砝碼放置錯(cuò)誤.
(2)通過(guò)計(jì)算確定需要精鹽的質(zhì)量和需要水的體積為47.5mL.
配制時(shí)應(yīng)選擇50(填10、50或100)mL的量簡(jiǎn)量取所需要的水.
(3)用上述圖2的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(4)下列哪些不當(dāng)操作會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏、佗冖郏ㄌ钚蛱(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③溶解食鹽的燒杯中殘留少量水 ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化D.反應(yīng)物和生成物中都有氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是( 。
A.氧氣助燃--氣焊、切割金屬B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--做保護(hù)氣
C.二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨D.石墨能導(dǎo)電--作電池電極

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.將一種無(wú)味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出物質(zhì)C、D、F的化學(xué)式:C:O2D:H2O F:Fe3O4
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用,文字表達(dá)式式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.在80克15%的硝酸鉀溶液中分別加入:(1)加入20g水;(2)加入20g硝酸鉀且完全溶解;(3)加入20克20%的硝酸鉀溶液,求這幾種方法制得的溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

(1)請(qǐng)選出符合質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)AC(填字母).
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)從原子的角度說(shuō)明原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的種類沒(méi)有改變,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化
(3)請(qǐng)同學(xué)們分析B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w向空氣中逸出.

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