分析 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水.
解答 解:(1)實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集,現(xiàn)有鐵架臺(帶鐵夾),還應(yīng)從圖中選擇的儀器有帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞①、酒精燈⑤、水槽⑥、試管⑦和集氣瓶⑨;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:①⑤⑥⑦⑨;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室用雙氧水與二氧化錳制氧氣,組裝氣體發(fā)生裝置可選用上圖中的儀器有:錐形瓶②、長頸漏斗③、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞④;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:②③④;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 過氧化氫的濃度∕% | 過氧化氫的溶液的體積∕ml | 溫度∕℃ | 二氧化錳的用量∕g | 收集氧氣的體積∕ml | 反應(yīng)所需的時間∕s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 17.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
⑤ | 30 | 5 | 55 | 0.1 | 2 | 2.23 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時通入CO后再點燃A處酒精燈,可以防止爆炸 | |
B. | 通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生 | |
C. | 通入0.1mol一氧化碳可以生成0.1mol銅 | |
D. | 實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅A處酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
燃料(1kg) | 產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量/g | 產(chǎn)生SO2氣體的質(zhì)量/g |
A.石油氣 | 2900 | 5.0 |
B.天然氣 | 2500 | 0.1 |
C.煤氣 | 2500 | 11.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
裝置 內(nèi)容 | 【實驗1】制備氣體 | 【實驗2】測定氣體含量 |
Ⅰ.打開K1、K2和K3,用注射器向盛有大理石的A中注入稀鹽酸,關(guān)閉K1. Ⅱ.收集氣體. | Ⅰ.A中為用排水法收集的O2,其中水100mL.B中裝滿水.向A中放入燃著的紅磷 (足量),充分反應(yīng). Ⅱ.待裝置冷卻到室溫后, 打開K2和K3. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作與現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出.然后采用排水 法(填實驗室常用的一種集氣方法)收集到了甲乙兩瓶氣體. | |
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$. | 這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣; |
(3)往乙瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁. | 這說明竹子里的氣體肯定含有二氧化碳. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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