15.“化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái)”,下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)為人類研制了新材料
B.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
C.化學(xué)為人類提供了新能源
D.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

分析 解答時(shí)根據(jù)化學(xué)與生活、生產(chǎn)、交通、醫(yī)療保健、環(huán)境等方面聯(lián)系密切的相關(guān)知識(shí).也就是,化學(xué)中所學(xué)習(xí)到的有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)、交通、醫(yī)療保健、環(huán)境等方面的具體用途等等來(lái)進(jìn)行解答.

解答 解:A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),研究和創(chuàng)造了自然界中許多不存在的物質(zhì),故A認(rèn)識(shí)正確.
B、化學(xué)分支有生物化學(xué)學(xué)科,化學(xué)在生命科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,故B認(rèn)識(shí)正確.
C、利用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源和新材料,以改善人類生存的條件,故C認(rèn)識(shí)正確.
D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料,同時(shí)化工生產(chǎn)也帶來(lái)了一些環(huán)境污染問(wèn)題,但這些問(wèn)題是利用化學(xué)知識(shí)可控的,故D認(rèn)識(shí)不正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用,了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高社會(huì)責(zé)任感.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.在燒杯中加入2.5g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度約為0.09g/L)
(1)產(chǎn)生氫氣0.2g,這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下
所占的體積是2.2L.
(2)求鋁箔中鋁元素的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D,而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體F,已知氯酸鉀是白色固體,推測(cè)上述物質(zhì)并回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:D氧氣  F二氧化硫
(2)寫(xiě)出A和B生成C和D的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)寫(xiě)出D物質(zhì)的一個(gè)很重要的化學(xué)性質(zhì):支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
B.氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成
C.化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是原子的重新組合
D.原子不顯電性,是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧W?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.鎢元素在元素周期表中顯示的信息如圖1所示:
(1)鎢屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鎢元素的原子序數(shù)為74,相對(duì)原子質(zhì)量為183.8.
(3)某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
若該粒子為原子且m=11,且n=1;
若該粒子帶兩個(gè)單位正電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.

(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
【交流表達(dá)】
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:
①能夠把氧氣完全消耗;
②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的氣體外逸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+6H2O則X的化學(xué)式為(  )
A.C4H12B.C2H5OHC.C4H6D.C2H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是生命之源,也是人類寶貴的資源.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠在凈水時(shí),加入明礬的目的是吸附不溶物,加速不溶物的沉降.
(2)生活中將硬水軟化的一種常見(jiàn)方法是煮沸.
(3)電解水的實(shí)驗(yàn)中,電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)的方法是用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能夠燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(4)節(jié)約用水、人人有責(zé).請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議洗菜水澆花,及時(shí)關(guān)閉水龍頭等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
(1)在l0℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A<B(選填
“>”、“=”或“<”).
(2)30℃時(shí),將10gA物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,?br />到不飽和溶液,若再加入A物質(zhì)10g或降溫到20℃,則都能恰
好形成飽和溶液.

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