【題目】水是我們很熟悉的物質(zhì)，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識。

（1）我們可用_____檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水；

（2）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____；

（3）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為_____（填序號），物質(zhì)C中元素的化合價為_____。

【答案】肥皂水 加熱煮沸 A； 0

【解析】

（1）我們可用肥皂水檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，這是因為向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；

（2）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸，這是因為加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；

（3）每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，因此構(gòu)成水的粒子可表示為A，物質(zhì)C是氫氣，氫氣是單質(zhì)，因此氫元素的化合價為0。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣。

（1）所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）；

（2）制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為_____。

（3）用E裝置收集氧氣時，當看到集氣瓶口有_____，表明氧氣已滿。

Ⅱ．小麗同學欲用下列實驗方案測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，A中盛的是鋅粒和稀硫酸，C玻璃管中是氧化銅粉末。氣體流向是從左向右，選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接（D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶），然后進行實驗（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）。

（1）儀器D1的作用是_____；

（2）在發(fā)生反應(yīng)時，裝置C應(yīng)該先_____（填“加熱”或“通入氫氣”），觀察到裝置C中的現(xiàn)象是_____。

（3）反應(yīng)后測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了，而C處大玻璃管內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少了，則C處大玻璃管減少的質(zhì)量為氧化銅中_____元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①________，②________。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是________（填寫裝置序號），反應(yīng)的文字表達式是________。

（3）若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是________（填寫裝置序號）。若用C裝置收集氧氣，是因為根據(jù)氧氣具有________的性質(zhì)。要判斷C中氧氣是否集滿，可________（填一操作），若看到________現(xiàn)象，則表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，采用D裝置來收集氧氣，同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，操作上可能的原因是________。實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先________，再________。

（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水法收集。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________。（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）

（6）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生二氧化碳，但實驗室卻不用加熱分解碳酸氫銨的方法制取二氧化碳，理由是________ 。

（7）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集較純的乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是________(填序號，下同)，收集裝置是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g，放入325g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為

A．4.8g B．9.6g C．13.6g D．16.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相對應(yīng)結(jié)論的是（　�。�

選項

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣

通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒

氧氣是可燃物燃燒的條件之一

B

點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

被點燃的氣體一定是H2

C

某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸

有白色沉淀產(chǎn)生

溶液中一定含有硫酸根離子

D

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約體積的食鹽水，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與食鹽反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師為同學們提供了下實驗裝置

（1）寫出儀器b的名稱_____。

（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或孔橡膠塞前，要先把豉璃管口_____，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣并用排空氣法收集，應(yīng)選用的發(fā)生裝置組合是_____（填字母代號，下同）；其反應(yīng)的化學方程式為_____。

（4）①實驗室也可以選用稀鹽酸和石灰石在裝置B中制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是_____（答出一點即可）。

②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別稀鹽酸、稀硫酸、Ba（OH）2溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液五瓶無標簽的溶液時，將它們隨意編號為A、B、C、D、E后進行如下實驗：

（1）根據(jù)以上實驗過程，確定C溶液是_____，B、E混合時的現(xiàn)象為_____；

（2）鑒別后把所有物質(zhì)混合倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)混合物呈渾濁狀，過濾后，濾液呈紅色。說明濾液呈_____性，則濾渣的成分是_____；

（3）為了防止濾液污染環(huán)境，向濾液中逐滴加入過量的Na2CO3溶液時，發(fā)現(xiàn)先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。綜合以上實驗過程判斷，加入Na2CO3溶液前，濾液中含有的溶質(zhì)除石蕊外，一定還有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽水的全過程

（1）請找出圖中的錯誤（至少兩種）_____、_____．

（2）操作步驟：①計算：所稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____克，水_____克．

②稱量：用_____稱量，氯化鈉應(yīng)放在_____（填“左盤”或“右盤”）．

③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是_____（從下列中選用：10mL、50mL、100mL）；溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是_____．

（3）反思：如果配制的鹽水中，NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于5%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出兩條）．_____、_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗學校初三興趣小組利用如下裝置（部分固定裝置已略去）。制備氮化鈣，并探究其化學式

（1）反應(yīng)過程中末端導管必須插入試管A的水中，目的是_____。

（2）制備氮化鈣的操作步驟是：①打開活塞k并通入N2；②點燃酒精燈，進行反應(yīng)；③反應(yīng)結(jié)束后，_____；④拆除裝置，取出產(chǎn)物。

（3）數(shù)據(jù)記錄如下：

空硬玻璃管質(zhì)量m0/g

硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g

硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g

114.8

120.8

122.2

①計算得到化學式（實驗式）CaxN2，其中x＝_____。

②若通入的N2中混有少量O2，如上計算得到的x的值_____ （填寫“偏大”、“偏小”、“不變”），判斷依據(jù)是_____。

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