請回憶“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”的活動與探究,并結(jié)合酸、堿、鹽的性質(zhì)完成下列各題.
(1)NaNO3屬于
 
(填“酸”、“堿”或“鹽”),NaNO3在水中能解離出
 
 

(2)HCl溶液和NaOH溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因為生成物中有水;HCl溶液和K2CO3溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因為生成物中有水和氣體;AgNO3溶液和NaCl溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因為生成物中有
 

(3)下列幾組物質(zhì)混合能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有
 

A.NaCl溶液和KNO3溶液      B.BaCl2溶液和稀硫酸       C.NaOH溶液和K2CO3溶液.
考點:復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:(1)硝酸鈉是由硝酸根離子和鈉離子構(gòu)成的,為鹽類,可以據(jù)此解答;
(2)硝酸銀和鹽酸反應(yīng)生成了氯化銀沉淀,可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)行解答即可;
解答:解:
(1)硝酸鈉是由硝酸根離子和鈉離子構(gòu)成的,為鹽類;
(2)硝酸銀和鹽酸反應(yīng)生成了氯化銀沉淀,所以它們可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)可以知道,兩種物質(zhì)交換成分后必須有氣體、水或是沉淀生成,分析所給的三組物質(zhì)可以知道只有B選項中的BaCl2溶液和稀硫酸反應(yīng)生成白色沉淀,而A和C中都沒有水、氣體或沉淀生成,故選B;
答案:
(1)鹽   硝酸根離子   鈉離子
(2)沉淀
(3)B
點評:酸、堿、鹽溶液間發(fā)生的反應(yīng),其實質(zhì)是溶液中離子形成難電離物質(zhì)氣體、水或沉淀的過程.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“藍(lán)天行動”是評選“全國十大最有活力的城鎮(zhèn)”的候選事件,下列措施不利于“藍(lán)天行動”的是( 。
A、退耕還林,增大森林覆蓋面積
B、密閉運輸砂土,減少揚塵
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、杜絕一次性木筷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組的同學(xué)對銅鋅合金中銅的含量進(jìn)行測定.取樣品20g加到100g硫酸中,恰好完全反應(yīng)后,反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為119.6克.請計算:(相對原子質(zhì)量:Cu-64、O-16、Zn-65、S-32、H-1)
(1)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁土礦的主要成分是氧化鋁(所含雜質(zhì)不參與反應(yīng),也難溶于水),工業(yè)上用鋁土礦制取金屬鋁的過程如下圖所示,請你回答以下問題:

(1)步驟1中發(fā)生如下反應(yīng):Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+X,X的化學(xué)式是
 

(2)操作1和操作2中均用到玻璃棒,其作用是
 

(3)步驟2得到的氫氧化鋁可以用于治療胃酸過多,它與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”).
(4)步驟3中發(fā)生分解反應(yīng),除了生成氧化鋁,還有一種常見的氧化物生成.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著新課程改革的進(jìn)行,為了增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力,實驗操作成績計入中考.某校進(jìn)行實驗考查,給出以下四個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集.考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.
Ⅰ.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的實驗臺前:

(1)甲同學(xué)抽到的考題是
 
(填序號);實驗前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是
 
;寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)如圖2是甲同學(xué)實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號),其中有一裝置a有誤,改正的方法是
 


(3)利用圖1的儀器,用其他藥品還可以完成四個考題中另外一個,實驗室制取的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用13g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量
(2)參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某市中考化學(xué)實驗操作考試中,小峰抽到的考題是CO2的制取,收集和驗滿.

(1)如圖五個示意圖是小峰的實驗操作過程,按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作得1分,滿分5分.實驗完畢后,小峰得3分,造成他失分的操作是
 
、
 
(填序號).在小峰的第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)小欣抽到的考題是用如圖所示微型裝置完成有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗.

①寫出石灰石與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②若用注射器注入適量的稀HCl一段時間后,第2處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

③第3處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

④該微型實驗裝置的優(yōu)點是
 
(任答一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲乙丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備.利用如圖所示裝置制取常見氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請根據(jù)題意回答下列問題.

(1)甲同學(xué)KMmO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的
 
裝置(填編號),反應(yīng)化學(xué)方程式
 
,收集滿  取出集氣瓶后,正確的操作是
 

(2)乙同學(xué)用稀鹽酸和石灰石在F中制取CO2并檢驗性質(zhì),觀察到石蕊試液變紅,變紅的原因是
 
,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
 

(3)把鋁制品放進(jìn)盛有過量稀硫酸的燒杯中,一段時間后才有氣泡產(chǎn)生.請用化學(xué)方程式表示一段時間后才產(chǎn)生氣泡的原因
 

(4)小明想探究鋁、銅、鐵三種金屬的活動性順序,已經(jīng)具有的藥品是鋁絲、銅絲、鐵絲,那他還應(yīng)選擇的一種硫酸鹽溶液是:
 
(寫化學(xué)式).
(5)在CuCl2和FeCl2的混合液中加入一定量的鋁粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中加入稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 

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