14．為了探究影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組將稀鹽酸分成四等份，分別加入四支試管中進行下列對比實驗．

下列對比實驗的設計不合理的是
選項對比實驗探究影響因素
A①和②反應物的接觸面積
B②和③溫度
C②和④   溫度
D③和④反應物的接觸面積
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 探究影響大理石與鹽酸反應劇烈程度的因素，可結合控制變量法，分析溫度、反應物接觸面積、鹽酸濃度等對大理石與鹽酸反應劇烈程度的影響，結合題意進行分析判斷即可．

解答 解：A、對比實驗①和②，大理石的質(zhì)量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但大理石的狀態(tài)（反應物接觸面積）不同，可研究反應物的接觸面積對反應劇烈程度的影響；故A正確；
B、對比實驗②和③，大理石的質(zhì)量相同，稀鹽酸的體積相同，因大理石和稀鹽酸反應的條件（溫度）不同，大理石的狀態(tài)（反應物接觸面積）不同，無法研究溫度對反應劇烈程度的影響；故B不正確；
C、對比實驗②和④，大理石的質(zhì)量相同，稀鹽酸的體積相同，大理石和稀鹽酸反應的條件（溫度）不同，可以研究溫度對反應劇烈程度的影響；故C正確；
D、對比實驗③和④，大理石的質(zhì)量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但大理石的狀態(tài)（反應物接觸面積）不同，可研究反應物的接觸面積對反應劇烈程度的影響；故D正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素可選用控制變量法（即控制其它條件不變，只有一個因素發(fā)生變化）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請用化學用語填空：
（1）2個鋁離子2Al3+   
（2）碘酒中的溶質(zhì)I2；
（3）最簡單的有機物CH4   
（4）由70個碳原子構成的單質(zhì)分子C70
（5）不含金屬元素的堿NH3•H2O 
（6）廚房中的酸性調(diào)味劑CH3COOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．A、B、C三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，A的飽和溶液和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t2℃時，將50gA加入50g水中，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：2
C．將t2℃時A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)B＞A=C
D．要使C的飽和溶液轉化為不飽和溶液，可采用升溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．以下是某研究小組探究影響反應速率因素的相關實驗數(shù)據(jù)：
實驗序號過氧化氫的濃度∕%過氧化氫的溶液的體積∕ml溫度∕℃二氧化錳的用量∕g收集氧氣的體積∕ml反應所需的時間∕s
①51200.1417.75
②151200.146.04
③305350249.21
④305550210.76
⑤305550.122.23
（1）通過以上實驗可以得出反應速率與①②③有關
①反應物的濃度    ②反應的溫度    ③使用催化劑    ④反應時間
（2）化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子碰撞的概率有關．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是反應物濃度越大，單位體積的反應物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學反應速率越快
（3）實驗②中為了減小反應速率，又不影響產(chǎn)生O2的總量，可采取以下的B措施
A、再加入1ml 30%的過氧化氫溶液      B、加入一定的水
C、升高溫度至35℃D、再加入1ml 15%的過氧化氫溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．兩支試管中都產(chǎn)生氣泡，帶火星木條都復燃．
【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì) 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可
以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗評價】
（1）實驗設計Ⅳ的目的是對比．
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是過氧化氫分解時，二氧化錳的催化效果比氧化鐵好．
【實驗拓展】
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是A（填序號）．
A．同一個化學反應可以有多種催化劑  B．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
（2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃．

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是BC（填序號）．
A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗使用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，有關說法錯誤的是（　�。�
A．實驗時通入CO后再點燃A處酒精燈，可以防止爆炸
B．通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應是否發(fā)生
C．通入0.1mol一氧化碳可以生成0.1mol銅
D．實驗結束時應先熄滅A處酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．隨著能源結構的改善，不同燃料的燃氣熱水器已走進千家萬戶．
①燃氣熱水器若使用時所在空間不通風，會產(chǎn)生一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體，該氣體的化學式是CO；
②下表是燃燒1kg不同燃料所產(chǎn)生兩種氣體的質(zhì)量．結合數(shù)據(jù)分析，等質(zhì)量燃料燃燒，產(chǎn)生導致溫室效應的氣體最多的燃料是A（填編號），產(chǎn)生導致酸雨的氣體最多的燃料是C（填編號），例舉一種不產(chǎn)生以上兩種環(huán)境問題的能源：太陽能．
燃料（1kg）產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量/g產(chǎn)生SO2氣體的質(zhì)量/g
A．石油氣29005.0
B．天然氣25000.1
C．煤氣250011.0
③天然氣最主要的成分是甲烷，甲烷在一定條件下和水反應可以制得水煤氣（混合氣體），反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示：

上述四種物質(zhì)中，A代表的是CH4（填化學式），可用作燃料的是ACD；
在該反應中，生成C和D的物質(zhì)的量之比為1：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是實驗室常用氣體制備裝置．據(jù)圖回答問題：
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應選擇的收集裝置是D（填字母代號），驗滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已滿．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是用注射器注入過氧化氫溶液，可以控制產(chǎn)生氧氣的速率；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟．如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）．
  ①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒  ⑦托盤天平．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某校九年級學生到郊外野炊．請你運用所學化學知識，回答下列問題：
（1）小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后，壺底沉積一層白色沉淀，山泉水應該是硬水（填“硬水”或“軟水”），可以加入肥皂水進行檢驗．
（2）氯化鈉俗稱食鹽，食鹽由離子構成．（填“分子”、“原子”或“離子”）
（3）用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污，利用洗滌劑具有乳化作用．
（4）野炊結束，老師要求“人離火滅”，寫出一種滅火的具體做法用水澆滅．

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同步練習冊答案