分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器及用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;利用排水法收集的氧氣要比向上排空氣法收集的氧氣純凈;分液漏斗可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定驗滿的方法;驗滿時要在集氣瓶口檢驗;
解答 解:(1)①是長頸漏斗;②是試管;
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置的特點是固液反應(yīng)且不需加熱,因此應(yīng)選用A;
利用排水法收集的氧氣要比向上排空氣法收集的氧氣純凈,故選擇F收集;利用氧氣的性質(zhì)是氧氣不易溶于水;分液漏斗可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,因此發(fā)生裝置最好選用B;二氧化錳不溶于水,反應(yīng)后將瓶內(nèi)混合物分離的方法是過濾;其中二氧化錳的作用催化作用;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選D,;
(4)驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;
故答案為:
(1)長頸漏斗;試管;
(2)A;F;氧氣不易溶于水;B;過濾;催化作用;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)D;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
點評 本題比較全面考查了實驗室有關(guān)的氧氣的制法,要想解答好這類題目時,首先,要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和溶液的pH逐漸變大:HCl、NaCl、Na2CO3 | |
B. | 空氣的組成成分:氮氣、氧氣、氫氣、稀有氣體等 | |
C. | 溶解時伴隨有明顯熱量變化的物質(zhì):氫氧化鈉、濃硫酸、硝酸銨 | |
D. | 人類所需要的六大營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 任何狀態(tài)下,氧氣都是無色的 | |
B. | 在空氣的成分中,氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% | |
C. | 氧氣具有助燃性,可作為燃料 | |
D. | 氮氣不如氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體于燒杯中,滴加足量的稀鹽酸 | 溶液呈藍(lán)色 | 黑色固體中有氧化銅 |
部分黑色物質(zhì)溶解 | 黑色固體中有碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:4 | |
B. | 丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為3:4:1 | |
C. | 丙烯醛的相對分子質(zhì)量是12×3+1×4+16=56 | |
D. | 丙烯醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{12×3}{12×3+1+16}×100%$ |
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