18．近年，我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖象，模型如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水由氫元素和氧元素組成B．水蒸氣冷凝成水，水分子變小
C．水由氫原子和氧原子構(gòu)成D．一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子

分析 A、根據(jù)水的元素組成進(jìn)行解答；
B、根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)水由水分子構(gòu)成進(jìn)行解答；
D、根據(jù)一個(gè)水分子的構(gòu)成進(jìn)行解答．

解答 解：A、水由氫元素和氧元素組成，故A正確；
B、水蒸氣冷凝成水，水分子之間的間隔變小，故B錯(cuò)誤；
C、水由水分子構(gòu)成，故C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及微觀(guān)粒子的特征，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖裝置C不能測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是碳與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有減�。�
（2）你認(rèn)為B與A相比裝置的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）裝置D中實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)活塞前沿在5mL刻度處，足量白磷燃燒熄滅后溫度降至室溫活塞前沿應(yīng)停在4mL刻度處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究實(shí)驗(yàn)中
結(jié)論：（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高．
（2）呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高．
（3）對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的含量高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．保護(hù)水資源的唯一途徑是節(jié)約用水
B．我們周?chē)目諝饪梢杂糜诨剩瑹掍�，石油加工等，但不能用于發(fā)電
C．金屬元素比非金屬元素種類(lèi)多，它們大多數(shù)以化合物形式存在
D．稀有氣體常用作食品的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）在農(nóng)村常用井水作生活用水，加入肥皂水 可檢驗(yàn)井水是否為硬水．
（2）下列節(jié)水措施正確的是ABC．
A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌    B．用淘米水澆花
C．使用節(jié)水龍頭              D．用大量的水沖洗汽車(chē)
（3）過(guò)多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，為減緩溫室效應(yīng)，你的建議是 （寫(xiě)一條）植樹(shù)造林．
（4）自行車(chē)的支架刷有油漆用以防銹，是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的水和氧氣 隔絕．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．氣體單質(zhì)A在空氣中燃燒生成B，B通電生成C，金屬單質(zhì)D在C中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，并生成白色固體E．組成C和D的元素原子形成的離子，電子層結(jié)構(gòu)相同．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
BH2O  EMgO
（2）寫(xiě)出A在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
（3）寫(xiě)出組成D的元素原子形成的離子符號(hào)：Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小敏在觀(guān)看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時(shí)，看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚(yú)池中撒入一些名為過(guò)氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）的固體物質(zhì)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣
泡．這些現(xiàn)象激發(fā)了他進(jìn)行科學(xué)探究的興趣．
【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
【進(jìn)行猜想】①生成氧氣； ②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是②（選填①、②或③），其理由是反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素；
【實(shí)驗(yàn)探究】在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，小敏利用吸濾瓶等儀器設(shè)計(jì)組裝了如圖所示的裝置．
（1）打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞，觀(guān)察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．將帶火星的木條放在導(dǎo)管P處，木條復(fù)燃（填實(shí)驗(yàn)操作），說(shuō)明生成的氣體是氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)．產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是反應(yīng)放熱，吸濾瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹．
（3）小敏又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證生成物中有氫氧化鈣：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩；
②靜置，取上層清夜，通入二氧化碳?xì)怏w．		①產(chǎn)生氣泡，
②產(chǎn)生白色沉淀（或液體變渾濁）．		過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
【問(wèn)題討論】
（1）過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)是-1價(jià)
（2）過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（3）人們?cè)谶\(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，在水中也常會(huì)加入少量過(guò)氧化鈣，其主要目的是增加水中的含氧量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，就應(yīng)該取最少量，即液體用1～2ml，固體只需蓋滿(mǎn)試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．石灰廠(chǎng)為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
第一次第二次第三次第三次
稀鹽酸的用量10g10g10g10g
剩余固體的質(zhì)量6g4g2g2g
求：（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（2）該反應(yīng)中共生成二氧化碳多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案