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2.下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是(  )
A.2Cu中的“2”表示2個銅元素
B.Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子
D.Al2($\stackrel{-2}{SO}$43 中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:A、2Cu中的“2”表示2個銅原子,錯誤;
B、Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷,正確;
C、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子,錯誤;
D、Al2($\stackrel{-2}{SO}$43 中化學式上方的“2”表示硫酸根的化合價為-2價,錯誤;
故選B.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.關于“摩爾”的說法正確的是( 。
A.摩爾是一個物理量B.摩爾是物質的量的單位
C.摩爾就是物質的量D.摩爾是表示物質質量的單位

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據如下表,則關于此反應認識正確的是( 。
物質XYZQ
反應前質量(g)202137
反應后質量(g)未測32112
A.物質Z一定是該反應的催化劑B.反應后物質X的質量為14g
C.反應中Y、Q的質量比為8:3D.物質Y一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.含氟鈣配方的牙膏能有效預防齲齒.圖1是氟在周期表中相關信息和氟原子結構示意圖.請回答下列問題:
(1)根據圖1信息,氟的相對原子質量為19.00.
(2)根據圖1信息可知,氟屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)用化學符號表示:①2個氟離子2F-;②氟化鈣CaF2.   
(4)氟氣與氫氣反應生成氟化氫,圖2是該反應的微觀示意圖.

①該反應的化學方程式為H2+F2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HF,所屬的基本反應類型為化合反應.
②從圖2可認識到,在化學反應中,分子與原子的區(qū)別是:化學變化中是否可以再分(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.鈉原子與鈉離子的本質區(qū)別是(  )
A.質子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對原子質量不同D.最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條,木條復燃氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是時間較長、溫度較高.二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣.
實驗三將MnO2與KClO3的混合物加熱,伸入帶火星的木條.木條迅速復 燃二氧化錳能加快氯酸鉀分解,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對照;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在KClO3分解前后的質量;
第二方面的實驗是要驗證從反應后的剩余物中分離出的物質是否能加快KClO3的分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗中預先在集氣瓶中裝少量水或瓶底鋪一薄層細沙的原因是( 。
A.降低反應溫度B.防止火星炸裂集氣瓶
C.收集生成的四氧化三鐵D.提高氧氣濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質的是(  )
A.Cl2B.OC.ND.Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.完成下列填空:
(1)3個鐵原子3Fe.
(2)2個氮氣分子2N2
(3)硝酸根離子NO3-
(4)正二價的汞元素$\stackrel{+2}{Hg}$.
(5)寫出符合“4NO2”中數(shù)字的含義①“4”表示二氧化氮分子的個數(shù)為4,②“2”表示一個二氧化氮分子中含有2個氮原子.
(6)①H、②H2、③2H2三種符號中通常表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是③.(填序號)

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