下列敘述正確的是（　�。�
A、水結(jié)冰后分子停止運動
B、氯化鈉晶體是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C、氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、分子是由原子構(gòu)成的
考點：分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子在不斷運動進行解答；
B、根據(jù)氯化鈉晶體由鈉離子和氯離子構(gòu)成進行解答；
C、根據(jù)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子進行解答；
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子組成進行解答．
解答：解：A、分子在不斷運動，所以水結(jié)冰后分子還是運動的，故A錯誤；
B、氯化鈉晶體由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故B錯誤；
C、保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，而不是氫原子和氧原子，故C錯誤；
D、分子是由原子構(gòu)成的，故D正確．
故選：D．
點評：掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；熟練記憶分子和原子的性質(zhì)；分子具有四個特點：①體積很小、質(zhì)量很�。虎谔幱谟篮氵\動之中；③分子之間有間隔．④同種物質(zhì)分子的性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)分子的性質(zhì)不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽和堿反應(yīng)生成氯化鈉的方程式
 
．
可以使封閉體系內(nèi)壓強減小的常見物質(zhì)
 
、
 
、
 
、
 
（寫四組）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗操作．其中可以達到實驗?zāi)康慕M合是（　�。�
A、①②B、①③C、③④D、④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的常用方法．下列分類錯誤的是（　�。�
A、重力、彈力和摩擦力都是物體對物體的作用
B、燈泡、電動機和門鈴都是用電器
C、銀和銅都是導(dǎo)體
D、純堿和燒堿都是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）Y中含有少量X，用
 
的方法可以提純Y（填“恒溫蒸發(fā)”或“冷卻熱飽和溶液”；）
（2）t1℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 
；
（3）t3℃時，相同質(zhì)量的X、Y的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體較多的是
 
；
（4）t3℃時，等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液，所得溶液X
 
Y（填＜或＞）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面關(guān)于分子的說法中，錯誤的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
B、分子在不停地運動著，分子間有一定的間隔
C、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D、分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小陽對正在抽煙的爸爸說：“吸煙不但危害您的健康，我和媽媽也在被動吸煙”小陽這種說法的科學(xué)依據(jù)是（　�。�
A、分子在不停地運動
B、分子間有作用力
C、分子間有空隙
D、分子很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子．下列關(guān)于612C和614C的說法中正確的是（　�。�
A、各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同
B、各一個原子相比較，中子數(shù)相同
C、各一個原子相比較，核外電子數(shù)不同
D、屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
．
（2）分析圖可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（3）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
 

（4）人類離不開水．自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
（填操作方法）、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．實驗室可以用
 
（填實驗名稱）實驗探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案