10．張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放了如下物質(zhì)：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤冰水混合物⑥氧氣⑦5%的過氧化氫溶液⑧空氣⑨高錳酸鉀．現(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下要求進(jìn)行分類（填序號(hào)）．　
純凈物單質(zhì)：①④⑥；化合物：②⑤⑨；混合物：③⑦⑧．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，石灰水、5%的過氧化氫溶液、空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，銅片、硫粉、氧氣都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，蒸餾水、冰水混合物、高錳酸鉀都屬于化合物

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，石灰水、5%的過氧化氫溶液、空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，銅片、硫粉、氧氣都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，蒸餾水、冰水混合物、高錳酸鉀都屬于化合物．
故答案為：①④⑥；②⑤⑨；③⑦⑧．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，物質(zhì)的分類是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行二氧化碳制取及其性質(zhì)的探究．
（1）【選擇藥品】小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
 ②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
 ③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從藥品來源和收集角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品中石灰石還可用廚房垃圾中雞蛋殼
---的代替，因?yàn)槠渲匾煞忠彩翘妓徕}；不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快，難以控制，難以收集．
（2）【選擇裝置】通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他不選擇用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng)，不需加熱，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）【制取氣體】將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（4）【氣體檢驗(yàn)】將生成的氣體通入澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為石灰水變渾濁，則證明生成的氣體為二氧化碳．
（5）【氣體性質(zhì)】將生成的氣體通入石蕊試液中，試液變紅，若對(duì)石蕊試液進(jìn)行加熱可觀察到的現(xiàn)象是試液由紅色變?yōu)樽仙�，�?qǐng)說明理由：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．屬于氧化物的是（　　）
A．H2CO3B．O2C．KNO3D．Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列混合氣體，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸的是
①氫氣和空氣      ②二氧化碳和一氧化碳      ③氦氣和氧氣    ④天然氣和氧氣（　�。�
A．①②B．①②③C．①②④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為探究氧化銅與木炭反應(yīng)產(chǎn)生氣體的成分，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．（B裝置內(nèi)藥品足量）

①加熱裝置A，剛開始B中導(dǎo)管口冒出的氣泡成分是空氣，當(dāng)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少，A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；B中石灰水的作用檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；
②最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同，說明碳與氧化銅反應(yīng)還生成了一氧化碳?xì)怏w．裝置C內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO、$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；③E處的作用是處理尾氣一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某工廠的廢液中含有Zn（NO3）2、AgNO3，對(duì)其進(jìn)行了如圖所示的處理．

（1）操作①為過濾；
（2）上述實(shí)驗(yàn)中也可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，寫出判斷依據(jù)．
（3）猜想液體成分的可能組成并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，寫出操作步驟及預(yù)期現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．按如圖的裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)它的性質(zhì)，完成下列問題：

（1）用裝置A來制取二氧化碳，所用藥品為石灰石和稀鹽酸．
（2）若用裝置C檢驗(yàn)二氧化碳，則裝置C中盛裝的是澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）裝置B用來證明二氧化碳與水的反應(yīng)，B中應(yīng)裝入的溶液是石蕊試液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試液由紫色變?yōu)榧t色．
（4）如圖E所示，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中位于低處的蠟燭先熄滅，位于高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)密度比空氣的大是且不燃燒也不支持燃燒，因此二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：
（1）操作a的名稱是過濾，其中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗
（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是加快液體蒸
（3）固體M的成分是Fe、Cu（寫化學(xué)式）
（4）寫出加入過量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+C，寫出加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，夾持物質(zhì)燃燒使用坩堝鉗．（填儀器名稱）
（2）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒．
（3）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是量筒、膠頭滴管．

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