13.通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),用所學(xué)知識(shí)回答.

(1)甲、乙、丙、X是常見(jiàn)物質(zhì),且甲、乙、丙分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類(lèi)別.X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖1所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).若將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,則X為Fe (填化學(xué)式);若將X放入乙溶液中,觀察到的現(xiàn)象有固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
(2)根據(jù)上題思路小政在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納了Ca(OH)2與其他物質(zhì)間的關(guān)系如圖2所示.
①若Y是與其他三種物質(zhì)分屬不同類(lèi)別的化合物,則Y可以是CO2 (填化學(xué)式).
②根據(jù)圖示物質(zhì)間關(guān)系,寫(xiě)出I、II兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
③反應(yīng)II是酸堿中和反應(yīng),中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.從反應(yīng)實(shí)質(zhì)來(lái)看,中和反應(yīng)是酸溶液中的H+(填微粒符號(hào))和堿溶液中的OH-(填微粒符號(hào))結(jié)合生成水分子的過(guò)程.

分析 (1)金屬具有的化學(xué)性質(zhì)有:與鹽溶液的反應(yīng)、與氧氣的反應(yīng)、與酸的反應(yīng);根據(jù)將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明是鐵和銅的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生了銅和亞鐵的鹽溶液;將X放入乙溶液中,說(shuō)明是鐵和酸的反應(yīng);X與甲反應(yīng),則是鐵與氧氣的反應(yīng);
(2)堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),例如能和酸堿指示劑反應(yīng),能和某些非金屬氧化物反應(yīng),能和某些鹽反應(yīng),能和堿反應(yīng)等.考慮中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O.
(3)根據(jù)化學(xué)方程式,由沉淀的質(zhì)量求出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)而求得該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解答 解:(1)將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,符合鐵和銅的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生了銅和亞鐵的鹽溶液,所以X是鐵;將X放入乙溶液中,說(shuō)明是鐵和酸的反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生氫氣和亞鐵的鹽溶液,故看到的現(xiàn)象為:固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色;帶入圖示的關(guān)系和要求,符合題干信息. 故填:Fe; 固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;
(2)①二氧化碳或二氧化硫?qū)儆诜墙饘傺趸,能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.故填:CO2
②反應(yīng)Ⅰ氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
反應(yīng)Ⅱ氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
③中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子,即H++OH-=H2O.故填:H+,OH-

點(diǎn)評(píng) 此題為物質(zhì)推斷題,在解此類(lèi)題時(shí),先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后再根據(jù)推出的物質(zhì)和題中的其他反應(yīng)推出剩余的物質(zhì),最后再進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.下列圖形是實(shí)驗(yàn)中常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填序號(hào)),向試管中加入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)檢查裝置的氣密性.
(2)儀器x的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;若要制得干燥的二氧化碳,除選擇發(fā)生裝置和收集裝置外,還要選用裝置E,并在該裝置中盛放濃硫酸(填藥品名稱(chēng)),收集氣體時(shí)氣體應(yīng)從d端進(jìn)入集氣瓶;
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組將蛋殼(主要成分類(lèi)似石灰石)放入B的錐形瓶中,注入稀鹽酸,并設(shè)計(jì)D方案檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是什么,則D方案中的儀器和藥品分別是試管(或燒杯或廣口瓶等)、澄清石灰水,D方案檢驗(yàn)氣體的原理是(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)圖中C是一種改進(jìn)裝置(塑料隔板用來(lái)放置塊狀固體),若注入稀鹽酸至淹沒(méi)鋅粒后,關(guān)閉活塞,可觀察明顯現(xiàn)象的是首先觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,試管內(nèi)液面逐漸下降至脫離鋅粒,長(zhǎng)頸漏斗的液面升高,反應(yīng)停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是(  )
A.CO用于冶金工業(yè)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2   置換反應(yīng)
B.用含Al(OH)3的藥物中和過(guò)多的胃酸 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
C.加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑  分解反應(yīng)
D.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣中含量4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5   氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2,的性質(zhì)(與碳酸氫鈉的性質(zhì)相仿),把CO2溶液中分離出來(lái),再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂弦灰患状迹ɑ瘜W(xué)式是CH4O)和一種常見(jiàn)液體.“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下:

根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題:
(1)吸收池主要為了吸收空氣中的二氧化碳;
(2)分解池發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑,其中高溫水蒸氣的作用是給碳酸氫鉀加熱、使二氧化碳盡量不溶于水.
反應(yīng)后的溶液送回吸收池是為了回收利用碳酸鉀.
(3)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH+H2O.(反應(yīng)條件可以不做要求)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,洗滌實(shí)驗(yàn)儀器既是一項(xiàng)必須做的工作,也是一項(xiàng)技術(shù)性的工作.
以洗滌試管為例:
(1)洗滌用具:洗滌常用工具是試管刷.
(2)洗滌次序:倒凈廢液→清水沖洗→洗液浸洗→清水蕩洗→蒸餾水漂洗.
殘留物牢固附著在儀器內(nèi)壁選擇洗液
植物油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.燃煤煙氣不經(jīng)處理直接排放,會(huì)污染環(huán)境,導(dǎo)致酸雨.

Ⅰ.酸雨的pH<5.6.
Ⅱ.一種采用“雙堿法”將煙氣中含有的二氧化硫除去的工業(yè)流程示意圖如下:
(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2,生成亞硫酸鈉(填名稱(chēng))和水,NaOH溶液呈噴霧狀的目的是增大吸收面積.
(2)沉淀室中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH.
(3)氧化室中,通入氧氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣.
(4)上述流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH,有利于節(jié)約成本.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.燒杯中有一定質(zhì)量的氧化鎂和碳酸鎂的混合物,向其中加入150g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).一定溫度下,得到156g不飽和溶液.下列數(shù)據(jù)中,與反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是(  )
A.9.1%B.6.1%C.12.2%D.16.6%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有a、b、c三種金屬,a,b分別與稀硫酸,x的硝酸鹽溶液作用的現(xiàn)象如表所示:
ab
與稀硫酸作用無(wú)反應(yīng)溶解并放出氣體
與c的硝酸鹽溶液作用表面上析出c表面上析出c
根據(jù)表中所給的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是( 。
A.c、b、aB.a、c、bC.a、b、cD.b、a、c

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)利用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)甲烷用作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案