4.“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法.甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是裝置內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界的氣壓
(2)乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同甲類似,只不過(guò)用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管.要使實(shí)驗(yàn)成功,乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液,可在反應(yīng)后滴入,用于吸收燃燒產(chǎn)物,寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.(提示:生成物是亞硫酸鈉和水.)
(3)丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng),來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量.他選擇利用下列儀器、藥品:
(4)①帶瓶塞的容積為V的燒瓶  ②電子天平(稱量精度為0.01克)
③酒精燈                     ④某種金屬粉末.
他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量M(足量),將其放入燒瓶,塞緊瓶塞,加熱一段時(shí)間后(設(shè)金屬不于其他氣體反應(yīng)),倒出燒瓶中粉末,并稱其質(zhì)量N(設(shè)氧氣的密度為ρ).則氧含量為$\frac{N-M}{Vρ}$(用字母表示)

分析 (1)空氣成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的原理是利用某種物質(zhì)燃燒消耗空氣中某一成分,導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小,從而使等體積液體倒流進(jìn)入裝置內(nèi).液體倒流的直接原因是裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差,最根本的原因是物質(zhì)燃燒對(duì)氣體的消耗.這就要求生成物不能是氣體,而當(dāng)生成物為氣體時(shí),我們就必須想辦法讓液體能夠和生成的氣體反應(yīng)或者溶解.
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成二氧化硫氣體,借助二氧化硫的溶解性當(dāng)然可以實(shí)現(xiàn)目的,但是為了促進(jìn)溶解進(jìn)行,或者叫啟動(dòng)反應(yīng)的發(fā)生,我們可以借助更快捷的反應(yīng)就是氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進(jìn)入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫.
(4)對(duì)于使用天平來(lái)測(cè)定,要學(xué)會(huì)倒推,知道質(zhì)量就可以根據(jù)密度求體積,所以要根據(jù)操作去分析實(shí)驗(yàn)的思路和原理.

解答 解:(1)空氣成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的原理是利用某種物質(zhì)燃燒消耗空氣中某一成分,導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小,從而使等體積液體倒流進(jìn)入裝置內(nèi).液體倒流的直接原因是裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差,最根本的原因是物質(zhì)燃燒對(duì)氣體的消耗.這就要求生成物不能是氣體,而當(dāng)生成物為氣體時(shí),我們就必須想辦法讓液體能夠和生成的氣體反應(yīng)或者溶解.
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成二氧化硫氣體,借助二氧化硫的溶解性當(dāng)然可以實(shí)現(xiàn)目的,但是為了促進(jìn)溶解進(jìn)行,或者叫啟動(dòng)反應(yīng)的發(fā)生,氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進(jìn)入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫.
(4)根據(jù)題目中給定的天平和燒瓶體積的信息,可以稱量金屬在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化,從而計(jì)算消耗的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的密度求出氧氣的體積,從而求出空氣中氧氣的含量.則氧含量為:$\frac{N-M}{ρ}÷V$=$\frac{N-M}{Vρ}$;
故答案:
(1)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界的氣壓;
(2)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(4)$\frac{N-M}{Vρ}$.

點(diǎn)評(píng) 要在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作來(lái)研究實(shí)驗(yàn)的思路,例如本題在天平上就要結(jié)合題目中提供的操作過(guò)程去猜想實(shí)驗(yàn)思路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.日常生活里用到的下列物質(zhì),屬于純凈物是( 。
A.加碘鹽B.蛋殼
C.降溫用的冰水混合體D.炒菜用的鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)回答下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
①試管;②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w.
(3)某氣體只能用E裝置來(lái)收集,說(shuō)出該氣體具有的性質(zhì):能夠溶于水,密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
(4)寫出檢查B裝置氣密性的方法:利用彈簧夾夾緊橡皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣;
(5)稱取12.5g石灰石(主要成分碳酸鈣,雜質(zhì)不反應(yīng)),放入燒杯中,向其加入50g的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g.試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.一天,王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室,告訴學(xué)生這瓶試劑是一年前購(gòu)買的,同學(xué)們聽后立刻產(chǎn)生了懷疑:瓶蓋都爛了,早變質(zhì)了,還能用嗎?同學(xué)們想探究這瓶試劑的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:
【提出猜想】
猜想1:這瓶固體不變質(zhì)
猜想2:這瓶固體部分變質(zhì)
猜想3:這瓶固體全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞溶液,溶液由無(wú)色變成紅色,呂剛同學(xué)認(rèn)為這瓶固體不變質(zhì),猜想1正確,王明同學(xué)認(rèn)為呂剛同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是Na2CO3溶液也呈堿性.
(2)向(1)溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無(wú)色,同學(xué)們認(rèn)為猜想3是正確的.
【問(wèn)題討論】
(3)李懂同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液,若李懂同學(xué)的認(rèn)為正確,此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;若猜想2正確,則現(xiàn)象為有白色沉淀生成,上層清液變紅,其中無(wú)色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗(yàn)證猜想,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓等.
(4)趙小丫同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為趙小丫同學(xué)的說(shuō)法不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)源于生活.生活中很多現(xiàn)象包含著化學(xué)知識(shí).請(qǐng)你填空:
(1)自來(lái)水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是加熱煮沸
(3)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事,煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,目的是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
(4)化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生C02,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因.請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是植樹造林.
(5)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,體育教師在接力跑時(shí)所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷,當(dāng)體育老師扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2,并引燃紅磷產(chǎn)生白煙,請(qǐng)寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.12Lg氣體(密度為1.429g/L).請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為2.5g;
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,Mg能在CO2中燃燒,所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火.但沒(méi)有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開了鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究.
【提出猜想】
鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為:4Na+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.
【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,也能與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè).
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ.Na2CO3、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通過(guò)理論分析,猜想Ⅲ(填序號(hào))肯定錯(cuò)誤的,理由是:NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知Ⅲ錯(cuò)誤.
(三)【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管
底部有黑色固體
燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層溶液,加入過(guò)量的
BaCl2溶液
有白色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上層溶液,加入CuSO4(或CuCl2)溶液有藍(lán)色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
在步驟(2)中BaCl2溶液加入過(guò)量的目的是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗(yàn).
【結(jié)論】
猜想Ⅳ(填序號(hào))是正確的.
【交流】
步驟(3)中為檢驗(yàn)第三種燃燒產(chǎn)物,也可以加入酚酞(或紫色石蕊試液、或能與OH-反應(yīng)生成沉淀的可溶性物質(zhì))試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒后生成五氧化二磷固體
B.肥皂水滴入硬水中,產(chǎn)生較多泡沫,較少浮躁
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.暑假,同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物.
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng);
化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
可能是Ca(OH)2暑假氣溫較高,溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
 OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解.于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)查閱了溶解性表(如下表),認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是:Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀.
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液,滴加1~2無(wú)色酚酞試液  
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸 白色粉末中有(選填“有”或“無(wú)”)CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是:Ca(OH)2、CaCO3
(3)交流與反思:
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議,合理的是AB(選填序號(hào)).
A.密封保存          B.使用前,臨時(shí)配制           C.禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí),可用稀鹽酸,請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個(gè)即可):CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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