A. | 分別測定密度 | B. | 分別通入水中 | ||
C. | 觀察顏色并聞氣味 | D. | 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 |
分析 區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質差別,所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.
解答 解:A、三種氣體密度不同,測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體,但不是最簡單方法,故錯誤;
B、氫氣、氧氣都不溶于水,無法鑒別這兩種氣體,故錯誤;
C、氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體在通常情況下,都是無色無味的氣體,無法鑒別,故錯誤;
D、燃著的木條分別放入瓶中,燃燒更旺的原氣體為氧氣;能夠燃燒的原氣體為氫氣;使木條燃燒熄滅的原氣體為二氧化碳,故正確;
故選:D.
點評 利用所要鑒別物質的性質差別,設計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質的目的.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+-鈉元素的化合價為+1價 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$-1個鎂離子帶2個單位正電荷 | ||
C. | 2NO2-2個二氧氣氮分子 | D. | 2H-1個氫分子由2個氫原子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10g 氧氣和5g 碳充分反應生成15g 二氧化碳 | |
B. | 10g 氧氣和10g 硫充分反應生成20g 二氧化硫 | |
C. | 10g 氧氣和10g 磷充分反應生成20g 五氧化二磷 | |
D. | 10g 氧氣和4g 氫氣充分反應生成14g 水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時,油鍋內(nèi)意外著火,立即加入青菜滅火 | |
B. | 檔案材料著火,最好用泡沫滅火器撲滅 | |
C. | 廚房燃氣管漏氣,立即關閉閥門開窗通風 | |
D. | 被圍困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
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