如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,“”“●”“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子,下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是(  )
A、乙中含有四種元素
B、反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
C、反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新重合
D、甲屬于化合物
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:結(jié)合圖示利用分子的結(jié)構(gòu)判斷其組成,分子在化學(xué)變中分成原子,原子重新組合,分子的種類(lèi)一定改變,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變,所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、乙物質(zhì)的分子中含有兩種原子,所以乙物質(zhì)的組成元素有兩種,故錯(cuò)誤;
B、在化學(xué)反應(yīng)中,分子發(fā)生了變化,分子的種類(lèi)一定發(fā)生改變,分子的數(shù)目經(jīng)圖示可知反應(yīng)前是3個(gè),反應(yīng)后是4個(gè),不相等,故錯(cuò)誤.
C、在化學(xué)反應(yīng)中,分子在化學(xué)變中分成原子,原子重新組合,故正確;
D、甲的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì),故錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確進(jìn)行分析、判斷方面的問(wèn)題,同學(xué)們要抓住有用信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)加以解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào),既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示該元素組成的單質(zhì)的是(  )
A、HB、Hg
C、OD、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年我國(guó)汽車(chē)年產(chǎn)銷(xiāo)量達(dá)1500萬(wàn)輛,2010年1月份的產(chǎn)銷(xiāo)量更是高達(dá)170萬(wàn)輛,隨之而來(lái)的就是能源的急劇短缺,乙醇汽油的使用可以緩解石油危機(jī),從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生乙醇.下列生產(chǎn)或使用過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是:( 。
A、甜菜的生長(zhǎng)
B、蔗糖的發(fā)酵
C、乙醇的蒸餾
D、乙醇的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法,研究水的組成就是利用了這種方法,電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:
(1)和正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,和負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,它們的體積比為
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(寫(xiě)裝置代號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 
.收集二氧化碳可選用的裝置是
 
.若用D裝置收集二氧化碳原因是
 

(4)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
裝置.收集氨氣可選用
 
裝置,干燥氨氣可選用下列的
 
(填字母).
A.濃硫酸   B.堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;可以選擇圖中
 
(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;
(6)高陽(yáng)同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過(guò)H和I裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置G是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn).(填導(dǎo)管口序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
收集氧氣選用D裝置,理由是
 
;若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)填表:
 反應(yīng)物及狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置收集裝置溶解性(是否與水反應(yīng))密度
氧氣KMnO4
 
體)
 
 
 
 
 
 
 
H2O2和MnO2( 
 
體)
 
 
  
 
 
 
二氧化碳CaCO3和HCl( 
 
 體)
 
 
 
 
 
 
(2)將上表中的發(fā)生裝置與圖1至圖3作對(duì)比分析,說(shuō)說(shuō)圖1至圖3的優(yōu)缺點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵銹的主要成分是
 
,將一枚生銹的鐵釘放入足量的鹽酸中,首先觀察到的現(xiàn)象是
 
,過(guò)一段時(shí)間,還能觀察到的現(xiàn)象是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

濃硫酸敞口放置在空氣里,過(guò)一段時(shí)間后在溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是(  )
A、溶液質(zhì)量增大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B、溶液質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C、溶液質(zhì)量增大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D、溶液質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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