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現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

根據題意,將裝置的序號填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用
 
裝置,收集氧氣最好用
 
裝置.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用
 
裝置.
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用
 
裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時:
A.制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了
 

B.伸入制氧氣試管里的導管不宜過長,原因是
 

C.常在試管口塞一團棉花,其目的是
 

D.加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是
 

E.用排水法收集氧氣,當氣泡
 
時,再開始收集.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(2)根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析;
(3)根據實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小進行分析;
(4)根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析.
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以發(fā)生裝置用A,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,向上排空氣法收集的氧氣不純凈,所以收集氧氣最好用裝置C;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以制取氧氣用B裝置;
(3)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以制取氨氣用A裝置,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以收集氨氣用E裝置;
(4)A、制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了防止裝置漏氣,收集不到氧氣;
B、伸入制氧氣試管里的導管不宜過長,原因是:不能排凈試管內的空氣;
C、常在試管口塞一團棉花,其目的是:防止高錳酸鉀粉末隨氣體進入導氣管;
D、加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是:使試管均勻受熱;
E、用排水法收集氧氣,剛開始排出的氧氣中含有空氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集.
故答案為:(1)A,C;
(2)B;
(3)A,E;
(4)A、防止裝置漏氣,收集不到氧氣;
B、不能排凈試管內的空氣;
C、防止高錳酸鉀粉末隨氣體進入導氣管;
D、使試管均勻受熱;
E、連續(xù)均勻冒出.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

依次除去下列物質中的少量雜質,所用試劑及方法正確的是( 。
物質雜質除去雜質所選試劑及方法
ACO2HCl加入適量的NaOH溶液
BCuOKNO3加H2O過濾、洗滌、烘干
CNaNO3Na2SO4加入適量Ba(OH)2溶液,過濾
DCuOC加入過量稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化銅,碳粉及不參加反應的雜質組成的混合物8.8g,當隔絕空氣加強熱后,氧化銅與碳粉剛好完全反應,冷卻稱的剩余物質質量為6.6g,求反應后生成銅的質量,并求原混合物中雜質的質量分數.(只考慮生成氣體為二氧化碳)

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸銨的化學式為(NH42SO4,試計算:
(1)硫酸銨的相對分子質量為
 
;
(2)硫酸銨中各元素的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是提供的一些實驗裝置.請結合圖示回答問題:

(1)寫出有編號的儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
 
;
(3)如果用裝置B制取氧氣,該反應的文字表達式為
 
,如果用裝置C收集氧氣,證明氧氣收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
 
; ②
 
;  ③
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式為
 

應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.用排空氣法收集氧氣,檢驗已收集滿的方法是
 

(3)實驗室用A裝置制取氧氣,在試管口放一團棉花,則所用的藥品是
 
,反應的化學方程式為
 
.若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積,需在瓶內先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)處導管通入,并需要補充的一種玻璃儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:②
 
,③
 
;
(2)你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號),產生氧氣的化學方程式是
 
;
(3)為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的,你認為各裝置的正確連接順序是
 
(用a、b、c、…等表示),實驗結束后他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,你認為產生這種現(xiàn)象的原因是
 

(4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認為可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、為了節(jié)約藥品,實驗后用剩余的藥品要立即放回原瓶
B、用細口瓶盛放固體藥品,用廣口瓶盛放液體藥品
C、用滴管滴加液體時,為防止液滴飛濺,滴管緊貼試管內壁
D、給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的1/3

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科目:初中化學 來源: 題型:

①化學實驗室取用16g硝酸鉀粉末,可配制8%的硝酸鉀溶液
 
g;
②現(xiàn)有100g溶質質量分數為10%的食鹽溶液,若使溶液的溶質質量分數增加一倍,需加入食鹽
 
g,需蒸發(fā)水
 
g.

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