17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣并做相關(guān)實(shí)驗(yàn)：（1）結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂．（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？（3）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？請你幫他分析原因．（寫出一條即可）

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等．
（2）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，鐵的著火點(diǎn)較高，燃燒時(shí)需要使用火柴引燃解答；
（3）根據(jù)此反應(yīng)放出大量的熱，生成物濺落易炸裂瓶底，需要在瓶底鋪一層細(xì)沙或放少量的水解答．

解答 解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒有預(yù)熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會導(dǎo)致水回流，試管破裂．
（2）將鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲與氧氣的接觸面積，有利于鐵絲的燃燒；
（3）鐵絲燃燒時(shí)放出大量的熱，生成物濺落易炸裂瓶底，所以本題答案為：防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂；
答案：
（1）試管口沒有向下傾斜；（2）增大受熱面積；（3）防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

點(diǎn)評 本題考查了鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)“雷雨發(fā)莊稼”涉及的一系列變化，回答下列問題
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合，生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋濕到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽，被莊稼吸收．
（1）上述材料中涉及氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的是①．（填序號）
（2）上述材料②中涉及的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（選填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）．
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮的文字表達(dá)式二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的（　�。�
A．空氣，氧氣B．高錳酸鉀，氮?dú)?/td>C．液氧，石灰水D．鐵粉，五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙；
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（5）配制NaCl溶液時(shí)是否用到玻璃棒是 （填“是”或“否”），其作用是加速食鹽溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室中可以用圖1裝置來制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法
（2）圖1裝置錐形瓶可用圖2裝置中儀器（填序號）b替代．

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，請你推測該同學(xué)選用的發(fā)生裝置的儀器是adgh；
（4）高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中水槽中的水變紅的原因是什么試管口沒有放一團(tuán)棉花
（5）高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中試管炸裂的原因是試管口向上傾斜了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣．
寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體（H2S）和硫酸亞鐵（FeSO4）．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水．
①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
②制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1所示的裝置（填代號，下同）B；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用D裝置．

（3）實(shí)驗(yàn)室里還會通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此時(shí)應(yīng)該選用上圖中的B裝置．此裝置中廣口瓶可用錐形瓶替代，收集氧氣的裝置可以用C或D．圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳．
（4）如圖2所示，開始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實(shí)驗(yàn)之前，氣球是癟的．實(shí)驗(yàn)時(shí)，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大．請你預(yù)測該固體和液體藥品．（提示：可以填物質(zhì)的化學(xué)式，也可以填物質(zhì)的名稱）：固體為二氧化錳，液體為雙氧水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前的物質(zhì)中有氧氣B．該反應(yīng)的條件是“點(diǎn)燃”
C．反應(yīng)后的物質(zhì)中有二氧化硫D．該反應(yīng)前后的原子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用洗滌劑或汽油都能除去衣服上的油污．二者的去污原理相同嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知水分子中氫原子的核電荷數(shù)為1（原子核內(nèi)無中子），氧原子的核電荷數(shù)為8（核內(nèi)有8個(gè)中子），則1個(gè)水分子中含有的質(zhì)子數(shù)是10個(gè)，中子數(shù)是8個(gè)，電子數(shù)為10個(gè)，原子核數(shù)為3個(gè)．

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同步練習(xí)冊答案