同學(xué)在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③
 

(3)設(shè)計方案、進(jìn)行實驗:請你參與探究,并填寫下表.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾.---------------
 
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì).該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
③取少量濾液于試管中,
 
\氫氧化鈣沒有完全變質(zhì).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存.化學(xué)方程式
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2))猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.
(3)設(shè)計方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存.
解答:解:
(2))猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.故有三個可能:①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣;故答案為:碳酸鈣;
(3)設(shè)計方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣;故答案為:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾.\\

②取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸.
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

③取少量濾液于試管中,通入二氧化碳.
\氫氧化鈣沒有完全變質(zhì).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存.故答案為:二氧化碳;密封;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,而氫氧化鈣微溶于水,而碳酸鈣難溶于水.但碳酸鈣能溶于酸.利用氫氧化鈣與碳酸鈣性質(zhì)的不同,設(shè)計實驗鑒別兩物質(zhì)是否存在是本題的一個重要考查內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出實驗室中用高錳酸鉀制氧氣時引起下列后果的原因:
①水槽中水變紅了
 

②水槽中水倒流回?zé)嵩嚬苁乖嚬苷?div id="dbps9gk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③用排水法收集到的氧氣中仍混有空氣原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽.其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,是計算:
(1)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)36g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室或野外勘探時,為了使用方便,通常還用藍(lán)色或紅色石蕊試紙來檢驗溶液的酸堿性.其中
 
性溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變
 
 
性溶液能使紅色石蕊試紙變
 
;操作時,要用潔凈的
 
;
 
蘸取待測溶液滴在試紙上,如果檢測的是氣體物質(zhì),還需要將試紙
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號和數(shù)字表示:
①1個氫原子
 
; ②10個水分子
 
; ③3個銨根離子
 
;
④地殼中含量最多的非金屬元素
 
;⑤人體中含量最多的金屬元素
 
;
⑥保持氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)需要購買養(yǎng)花的含氮化肥,他通過上網(wǎng),看到兩種化肥的有關(guān)資料,介紹如圖:

(1)根據(jù)查找的資料,從含氮量的高低分析,應(yīng)購買哪一種化肥合理?(通過計算回答)
(2)若已經(jīng)購買1kg的尿素,可以獲得0.47kg氮元素.若同樣需要0.47kg的氮元素,需要購買多少千克的碳銨?耗費多少?從經(jīng)濟(jì)上考慮,選取哪種化肥較合算.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包NaCl和Na2CO3的混合物,取不同質(zhì)量的混合物與一定質(zhì)量的鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下表所示:
反應(yīng)次數(shù)稀鹽酸的質(zhì)量(g)混合物的質(zhì)量(g)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量(g)
110027.66.6
210036.88.8
310039.08.8
試計算:
(1)如果用足量稀鹽酸與純凈Na2CO3反應(yīng)制取6.6gCO2,則需Na2CO3多少?
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若取該混合物27.6g,加入該鹽酸恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實驗,請結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題:
(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:
 
,棉花的作用是
 
.試管口略向下傾斜的原因是
 

用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗時,需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
 
,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
;若改用G裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.
(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.你認(rèn)為上圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,選擇的依據(jù)是
 
.收集氨氣時選用了E裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有
 
(至少答2條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
 
,試管口略向下傾斜的原因:
 
.寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.棉花團(tuán)的作用:
 

(3)用B、D裝置組合可制取某種氣體,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
. 檢驗該氣體的方法:
 

(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點是
 
,選用的收集裝置為(填字母編號)
 

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同步練習(xí)冊答案