小茜做了一個趣味實驗：將一個盛有水的燒杯放在一塊木板上，燒杯與木板之間滴有適量水，向燒杯中加入某固體溶解后，燒杯與木板黏在一起．則加入的固體可能是（　　）

A．氯化鈉   B．硝酸銨   C．蔗糖 D．氫氧化鈉


【考點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】將一個盛有水的燒杯放在一木板上，燒杯與木板之間滴有適量水，向燒杯中加入某固體溶解后，燒杯與木板黏在一起，說明加入的物質溶于水吸熱，溫度降低，水結成了冰，據(jù)此進行分析判斷．

【解答】解：A、氯化鈉溶于水時，溶液溫度變化不大，不會使塑料片的水結冰，故選項錯誤．

B、硝酸銨溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，會使塑料片的水結冰，故選項正確．

C、蔗糖溶于水時，溶液溫度變化不大，不會使塑料片的水結冰，故選項錯誤．

D、氫氧化鈉固體溶于水時放出熱量，溶液的溫度升高，不會使塑料片的水結冰，故選項錯誤．

故選：B．

【點評】本題考查物質溶解過程中的熱量變化，掌握氫氧化鈉、氧化鈣等溶于水或與水反應放熱、硝酸銨溶于水吸熱是正確解答本題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實不能用分子觀點解釋的是（　　）                         

A．柳絮紛飛                                                 

B．花香四溢                                                 

C．給輪胎打氣時氣體被壓縮                                      

D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子                             

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科目：初中化學 來源： 題型：


將6g生鐵樣品加入到盛有100g過量硫酸的燒杯中（樣品中雜質不溶于水，也不與稀硫酸反應），充分反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量為105.8g，試行算：

（1）H2SO4的相對分子質量為　　；

（2）生成H2的質量為　　；

（3）該生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)（要寫出計算步驟，結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期律和周期表是學習化學的重要工具，如表是元素周期表的部分信息．請認真分析表中信息，回答下列問題：

（1）鋁原子的最外層電子數(shù)是　．核電荷數(shù)為12的元素符號是　　．

（2）原子序數(shù)為8和14的元素組成化合物的化學式　　．

（3）11號元素的原子在化學反應中比較容易　　（填“得到”或“失去”）電子，該元素屬于　　（填“金屬”或“非金屬”）元素．

（4）第三周期的元素的共同點是　　；上述元素在周期表中處于同一周期的原因　　．

（5）在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸　　．

（6）從上表，我們還可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律　　（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質分別投入水中，不能形成溶液的是（　�。�

A．蔗糖 B．食鹽 C．碘   D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：


關于20%硫酸銅溶液的組成說法正確的是（　�。�

A．溶劑與溶質比為5：1   B．溶劑與溶液比為1：5

C．溶液與溶質比為4：1   D．溶質與溶劑比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是配制100g質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的過程示意圖．

（1）指出圖中兩處明顯錯誤，并說明改正方法．

①　　；

②　　；

（2）將示意圖改正后進行如下實驗：

①計算：氯化鈉　　g，水　　g；

②稱量：用托盤天平稱取上述質量的氯化鈉，放入燒杯中；

③量�。河�　　mL（填“50”、“100”、或“200”）量筒量取所需水（水的密度：1g/cm3），倒入盛有氯化鈉的燒杯中；

④溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解．玻璃棒的作用是　　．

（3）討論：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的氯化鈉的質量分數(shù)會　　（填“偏大”、“偏小”或“不變）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾．

【發(fā)現(xiàn)問題】

進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%．如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積應不超過其容積的21%，可現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定含有　　

【提出問題】

鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學反應嗎？

【探究實驗】

接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸入含有剩余氣體的集氣瓶中．發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒．

【實驗結論】根據(jù)上述探究實驗，你得的結論是　　．

【查閱資料】

①根據(jù)資料，鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為　　，該反應的化學方程　　．

②鎂條除了能與氮氣反應，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．請你寫出該反應的化學方程式　　．

【實驗反思】通過以上探究，你認為燃燒　　（“一定”或“不一定”）要有氧氣參與．

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們對制作糕點常用膨松劑Na2CO3或NaHCO3進行了下列探究．

【查閱資料】

溶解度

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3

12.5g

21.5g

39.7g

49.0g

NaHCO3

8.1g

9.6g

11.1g

12.7g

【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質差異的探究

（1）現(xiàn)有20℃時溶質質量分數(shù)為8%的Na2CO3和NaHCO3溶液

酸堿性：取樣于試管中，分別滴加紫色石蕊試液，均顯　　色；

酸堿度：NaHCO3溶液　　Na2CO3溶液（填“＞”或”“＜”）．

（2）穩(wěn)定性：按圖1，實驗中可觀察乙燒杯中的石灰水變渾濁，

甲燒杯不變，則乙燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為：　．

結論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定性　　（填“強”或“弱”）．

（3）利用溶解度鑒別NaHCO3和Na2CO3：分別取Xg兩種固體粉末加入20℃，10g水中充分溶解，通過觀察溶解現(xiàn)象來區(qū)分，X可以是下列的　　．（選填A、B或C）

A．1.5g      B．0.96g      C．0.5g

【探究二】測定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的質量分數(shù)（圖2，夾持裝置略）

【問題討論】

（4）實驗前先通一段時間的空氣的目的是　　；

（5）A的作用是　　，若沒有裝置E，NaHCO3的質量分數(shù)測定結果會　　（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

（6）停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是　　．

【含量測定】

（7）測得裝置D的質量實驗前為120.2g，實驗后為122.4g，計算該樣品中NaHCO3的質量分數(shù)．（要有計算過程）

【知識拓展】

（8）向Na2CO3溶液中通入CO2氣體可以生成NaHCO3，該反應的化學反應方程式為：　N　．

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