甲、乙兩同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.甲同學(xué)取了一定量的高錳酸鉀,裝入試管內(nèi)加熱,待收集到所需氧氣時(shí),停止加熱.乙同學(xué)將甲同學(xué)留下的剩余物重新加熱,直到不再有氣體產(chǎn)生時(shí),收集到氧氣6.4g.乙同學(xué)最后將殘?jiān)拥阶懔克,?jīng)充分?jǐn)嚢、過(guò)濾、洗滌、干燥,得69.6g固體.求甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),高錳酸鉀分解的百分率.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,由于氧氣逸出,固體只有二氧化錳不溶于水,由題意可知生成二氧化錳的質(zhì)量為69.6g;可以結(jié)合化學(xué)方程式計(jì)算出高錳酸鉀的質(zhì)量;
依據(jù)乙同學(xué)加熱甲同學(xué)剩余的固體生成氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算出甲同學(xué)剩余的高錳酸鉀,即可解答.
解答:解:設(shè)KMnO4質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2
 316              87
  x               69.6g
316
x
=
87
69.6g

x=252.8g;
設(shè)甲同學(xué)剩余的高錳酸鉀質(zhì)量為y,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2
 316                  32
  y                   6.4g
316
y
=
32
6.4g

y=63.2g
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),高錳酸鉀分解的百分率:
252.8g-63.2g
252.8g
×100%
=75%.
答:甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),高錳酸鉀分解的百分率為75%.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,通過(guò)認(rèn)真分析題干,利用高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,由于氧氣逸出,固體只有二氧化錳不溶于水,然后再求其他反應(yīng)物的質(zhì)量即可輕松解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是
 
,b是
 

(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào),下同).化學(xué)方程式為
 
,其反應(yīng)類(lèi)型是
 
.若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是
 
.若用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)方程式為
 
若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化合價(jià)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、H2中H的化合價(jià)為+1
B、H2O中氧元素的化合價(jià)為-2
C、一種元素只有一種化合價(jià)
D、非金屬元素在跟其他元素化合時(shí),一定顯負(fù)價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
表1
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中可以與鹽酸反應(yīng),但是不生成氣體的是(  )
A、Ag
B、MgCO3
C、NaOH
D、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、過(guò)氧化氫(H2O2)都是生活中的消毒劑,三種物質(zhì)中都含有( 。
A、氧分子B、氧離子
C、氧氣D、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(( 。
A、
取用少量液體
B、
過(guò)濾
C、
    聞氣味
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A是一種黑色金屬氧化物,B為黑色固體單質(zhì),D為紅色金屬單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
D:
 
 E:
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
.反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A、氧氣能支持燃燒,自身也可燃燒
B、水中的魚(yú)能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D、帶火星的術(shù)條不能在有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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