如圖為氯化鈉和硝酸鉀固體的溶解度曲線.認(rèn)真觀察該圖,回答下列有關(guān)問題:
(1)根據(jù)該圖可知:氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,由該圖你還獲得那些信息?(至少寫出兩條)
 

 
;
(2)若將t℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,你有什么方法?
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:氯化鈉、硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比氯化鈉大;在t℃時(shí),硝酸鉀、氯化鈉的溶解度相等.若將t℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,方法有:加水、減質(zhì)、降低溫度.
解答:解:(1)氯化鈉、硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比氯化鈉大;在t℃時(shí),硝酸鉀、氯化鈉的溶解度相等;故答案為:氯化鈉、硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大;在t℃時(shí),硝酸鉀、氯化鈉的溶解度相等;
(2)若將t℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,方法有:加水、減質(zhì)、降低溫度;故答案為:加水、減質(zhì)、降低溫度;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;那么,兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平的指針
 
(填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).若發(fā)生偏轉(zhuǎn),天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?
 
.反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(4)如果讓你進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)探究.藥品不變,你選用怎樣的裝置?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說出下列各符號中“2”所表示的意義:(1)2O
 
;(2)O2
 
;(3)C
-2
O
 
; (4)2Al3+
 
;(5)02-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識:甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想. 
(1)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是
 
,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是
 
;
(2)本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
 

A.用毛巾捂住鼻子   B.成站立姿勢跑出   C.葡萄迅速爬向門外  D.打開窗戶跳出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

冬天,人們常在皮膚上擦甘油溶液,使皮膚保持濕潤,當(dāng)甘油溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%時(shí),護(hù)膚效果最佳.欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的甘油溶液,需甘油和水的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體,不能燃燒也不支持燃燒,可以用來滅火;氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁.根據(jù)以上信息,請你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
待區(qū)別的氣體實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
氮?dú)?nbsp;和 氧氣把帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中.其中一瓶氣體能使帶火星的木條
 
,另一瓶不能.
能使木條復(fù)燃的是
 
氮?dú)?nbsp;和
二氧化碳
分別往兩個(gè)集氣瓶中滴入適量的
 
,振蕩.
其中一瓶氣體能使
 
石灰水沒變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液體藥品通常盛在
 
里,取用時(shí),瓶蓋應(yīng)
 
放在實(shí)驗(yàn)臺上,試劑瓶口與試管口要
 
.若實(shí)驗(yàn)沒有說明用量,應(yīng)取
 
毫升液體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素x的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是( 。
A、該原子的核外電子數(shù)為l2
B、該原子最外電子層沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、X屬于金屬元素
D、x與Cl形成的化合物為XCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空
(1)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

(2)兩個(gè)一氧化碳分子
 

(3)三個(gè)鈣離子
 

(4)氯元素
 

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