化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如圖所示為實驗室常用的實驗裝置.
據(jù)此回答:
(1)實驗室若用B裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.用E裝置收集氧氣,然后用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗時,木條不復(fù)燃,可能原因是
 

(2)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,所需要的裝置組合是
 
(填裝置序號).
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(4)實驗室用裝置G制取CO2氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會反應(yīng)就會停止,其原因是
 

(5)利用如圖H裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是
 
(填序號,可重復(fù)使用).
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水;實驗室用裝置G制取CO2氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會反應(yīng)就會停止,其原因是:反應(yīng)生成的氣體使右側(cè)管內(nèi)壓強增大,固液分離,反應(yīng)停止;為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是:②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中;③從a端通二氧化碳,不變色;①從b端通氮氣,排出二氧化碳;④從分液漏斗中滴加適量水,不變色;③從a端通二氧化碳,變成紅色.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;木條不復(fù)燃,可能原因是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集或集氣瓶裝水時有空氣等;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集(合理即可);
(2)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:AC
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水;故答案為:防止二氧化碳溶于水;
(4)實驗室用裝置G制取CO2氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會反應(yīng)就會停止,其原因是:反應(yīng)生成的氣體使右側(cè)管內(nèi)壓強增大,固液分離,反應(yīng)停止;故答案為:反應(yīng)生成的氣體使右側(cè)管內(nèi)壓強增大,固液分離,反應(yīng)停止;
(5)為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是:②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中;③從a端通二氧化碳,不變色;①從b端通氮氣,排出二氧化碳;④從分液漏斗中滴加適量水,不變色;③從a端通二氧化碳,變成紅色;故答案為:②③①④③;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)學(xué)生進行探究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗.下圖為實驗裝置和藥品的圖示,現(xiàn)分別用A、B表示如圖:

①實驗A測定的數(shù)據(jù)有:鐵釘、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a克,反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b克.a(chǎn)和b的關(guān)系為:a
 
 b(填“<”、“>”或“=”).
②實驗B裝置,錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是
 
,白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是
 

③通過對上述實驗的分析,你認為用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在
 
容器中進行,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成的總質(zhì)量是相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、用稀硫酸除去NaCl溶液中少量的Na2CO3雜質(zhì)
B、將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%,需加水50 g
C、100 mL水和100 mL酒精混合后體積小于200 mL,說明分子間有間隔
D、在不同的酸溶液中都含有相同的氫離子,所以,酸有一些相似的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一.下列關(guān)于水的認識正確的有
(  )
①地球上的淡水儲量很少       ②我們應(yīng)該將洗菜、淘米的水用來澆花或澆地
③水是世界上唯一的一種溶劑    ④加入活性炭凈化后,水可以變成純凈物
⑤水是由氫氣、氧氣兩種氣體構(gòu)成的.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用鎂條代替紅磷進行實驗.
(1)如圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開止水夾,:如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)經(jīng)過燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,查閱資料得知鎂條在氮氣中也能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如圖所示,看圖回答下列問題:

(1)稱量時,應(yīng)稱取
 
g食鹽,把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取
 
mL水.
(2)實驗中使用玻璃棒的目的是
 

(3)把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞,貼上標簽,標簽的內(nèi)容是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

衛(wèi)生部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告,禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化鈣(用作面粉增白).李明同學(xué)聞知后,對過氧化鈣很感興趣,就去買了一些回來做實驗.
(1)李明使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
 

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,李明認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的物質(zhì).開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由
 

(3)李明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)李明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出的結(jié)論是
 

(5)李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚的人會在活魚的運輸過程中往水中加入少量過氧化鈣,他認為這么做的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,以下有關(guān)說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O
C、反應(yīng)前后數(shù)量沒有變化的粒子是Na+、Cl-和H2O
D、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美麗的煙臺,以紅(蘋果,櫻桃之都)、金(黃金之都)、綠(生態(tài)之都)、紫(美麗港城)五種顏色來展現(xiàn)自身的個性魅力.
(1)金的構(gòu)成微粒是
 
;
(2)葡萄樹受到病菌的侵害時,常噴灑波爾多液.配制波爾多液時,不能用鐵制容器,請用化學(xué)方程式表示其原因
 
,其基本反應(yīng)類型是
 

(3)青煙威榮城際鐵路的建成,將使得魅力港城的出行根為方便.鐵路建設(shè)需要大量的鋼材,在煉鐵高爐用一氧化碳(CO)將赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)還原為鐵的化學(xué)方程式是
 

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同步練習(xí)冊答案