11.根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b長頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣的裝置組合為AC(填寫裝置的字母代號(hào)),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序
是→d→b→a→e(填字母),裝置中的X是濃硫酸.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,測(cè)得其殘留液pH等于2,此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè),得曲線如圖3下(pH為縱坐標(biāo),時(shí)間為橫坐標(biāo)).
①BC“平臺(tái)”段的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
②CD段上升的原因是碳酸鈉溶液過量,溶液顯堿性.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性、二氧化硫密度比空氣大,有毒進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)測(cè)得其殘留液pH等于2,說明鹽酸有剩余,由圖象可知,AB段是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),BC段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,因此溶液呈中性;CD段是碳酸鈉過量,碳酸鈉溶液呈堿性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,b是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以制取較純凈的氧氣的裝置組合為AC,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)濃硫酸有吸水性、二氧化硫密度比空氣大,有毒,所以裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e,裝置中的X是濃硫酸;
(4)測(cè)得其殘留液pH等于2,說明鹽酸有剩余,由圖象可知,AB段是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),BC段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,因此溶液呈中性;CD段是碳酸鈉過量,碳酸鈉溶液呈堿性,化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;碳酸鈉溶液顯堿.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)AC,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)c→d→b→a→e,濃硫酸;
(4)CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,碳酸鈉溶液過量,溶液顯堿性.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和溶液PH的變化等,綜合性比較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子.根據(jù)圖示信息,下列說法正確的是( 。
A.分子在化學(xué)變化中是不可分的B.該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)使我們生活的世界變得更加絢麗多彩
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①供給動(dòng)物呼吸的氣體O2;  
②人工降雨的干冰CO2;
③葡萄糖注射液中的溶質(zhì)C6H12O6;  
④爐具清潔劑中的堿NaOH.
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān).
①防毒面具中使用活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
②用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是硬水(填“硬水”或“軟水”).
③皂角素是一種堿性的物質(zhì),皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍.你認(rèn)為可選用下列A(填字母序號(hào))來涂抹止癢
A.食醋          B.稀氨水         C.NaOH溶液.
④下列能為人體提供能量的營養(yǎng)素是AB(填字母序號(hào)).
A.糖類            B.油脂           C.維生素        D.無機(jī)鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉,取一定質(zhì)量的該樣品,完全溶解在水中配制成100g溶液,將其全部加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng),生成的4.4g氣體,所得濾液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.求原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧,放出熱量
B.電解水時(shí)電極兩端有氣泡生成,并且正極與負(fù)極產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為1:2
C.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
D.碳在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列變化中,沒有新物質(zhì)生成的是(  )
A.冶煉金屬B.海水制堿C.海水曬鹽D.海水提煉金屬鎂

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3.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選用的氣體發(fā)生裝置是B,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣.所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→f→g→e→d(用接口字母和“→”表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.50克木炭和氧化銅的混合物在高溫下反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為39克,(假設(shè)沒有一氧化碳產(chǎn)生),原混合物中碳與氧化銅的質(zhì)量比可能為( 。
A.1:2B.1:4C.3:20D.3:40

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)按要求回答問題:
探究活動(dòng)一:探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
(1)選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn),選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是(填序號(hào))ABD;
A.反應(yīng)物是固體     B.在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣
C.燃燒有明顯現(xiàn)象    D.生成物不是氣體
(2)用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷充足、裝置不漏氣).

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,下列有關(guān)分析合理的是BC.
A.都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,推測(cè)出氮?dú)馐菬o色氣體
B.甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢,測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大
C.乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D.乙比甲更節(jié)約能源
②利用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉彈簧夾,加熱使合力反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾,反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下,請(qǐng)分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內(nèi):
玻璃管中原有
空氣的體積
注射器中氣體的體積結(jié)論
反應(yīng)前反應(yīng)后

50mL
40 mL30 mL氧氣約占空氣體積的五分之
探究活動(dòng)二、探究水的組成
(1)如圖1,是水通電分解的示意圖,此實(shí)驗(yàn)可以探究水的組成.在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1:2,則a玻璃管連接的是電源的正極.
(2)還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是氫氣燃燒生成水.
探究活動(dòng)三、探究不同物質(zhì)的組成元素
為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)如圖2,取少量白砂糖、面粉,分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知白砂糖、面粉中都有碳元素;
(2)如圖3,加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到什么現(xiàn)象時(shí)也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素?澄清石灰水變渾濁
以上實(shí)驗(yàn)可以用來推斷物質(zhì)的組成元素,試用微粒的觀點(diǎn)分析設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是反應(yīng)前后原子種類不變.

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