【題目】央視報(bào)道,全國(guó)多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是NaHCO3 , 而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。某興趣小組的同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器中滅火劑是否為“假干粉”,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)探究一:甲、乙兩同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

取少量滅火劑于試管中,加入一定量的

粉末逐漸溶解

該滅火劑不屬于報(bào)道中的“假干粉”

取少量滅火劑于試管中,加入一定量的稀鹽酸

乙同學(xué)設(shè)計(jì)方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)探究二:小組同學(xué)利用該滅火器進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分,繼續(xù)以下探究:
【查閱資料】①碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉受熱不分解;②碳酸氫鈉溶解吸收熱量,碳酸鈉溶解放出熱量。
【提出問(wèn)題】殘留物的主要成分是什么?
【作出猜想】猜想①碳酸鈉;猜想②。
(3)【設(shè)計(jì)方案】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,錯(cuò)誤的是(填字母)。
A.加熱殘留物,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,則猜想②正確
B.將殘留物溶于水,若有放熱現(xiàn)象,則猜想①正確
C.將殘留物溶于水,加過(guò)量氯化鈣溶液,靜置,取上層清液加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則猜想②正確
(4)【反思評(píng)價(jià)】用化學(xué)知識(shí)解釋上述錯(cuò)誤方案存在的主要問(wèn)題:。

【答案】
(1)水,粉末溶解,產(chǎn)生氣泡,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(2)碳酸鈉和碳酸氫鈉
(3)B
(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物溶于水也可能有放熱現(xiàn)象
【解析】解:【探究一】碳酸氫鈉易溶解于水,面粉難溶解于水,碳酸氫鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氣體,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ ; 【探究二】【作出猜想】如果碳酸氫鈉沒(méi)有全部分解,那么可燃物表面的白色粉末是碳酸氫鈉和碳酸鈉的混合物 ;【計(jì)方案】A、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,即殘留物中含有碳酸氫鈉,故猜想②正確;B、碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物溶于水也可能有放熱現(xiàn)象,錯(cuò)誤;C、將殘留物溶于水,加過(guò)量氯化鈣溶液,把碳酸鈉溶液除盡,取上層清液加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明碳酸氫鈉存在,則猜想②正確,正確。故選B 【反思評(píng)價(jià)】因?yàn)椴恢捞妓徕c和碳酸氫鈉的質(zhì)量比,碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物溶于水也可能有放熱現(xiàn)象。
所以答案是:(1)水;粉末溶解, 產(chǎn)生氣泡;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;(2)碳酸鈉和碳酸氫鈉;(3)B;(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物溶于水也可能有放熱現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?/span>
(1)50mL水和50mL酒精混合,所得混合物的體積小于100mL說(shuō)明
(2)俗話(huà)說(shuō)“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明。
(3)從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同。
(4)常在燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命,原因是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是( )
A.聞氣味
B.觀察顏色
C.倒入適量氫氧化鈉溶液
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水,是生命之源。飲用水的質(zhì)量,關(guān)系著人類(lèi)的健康與發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,全國(guó)各地水污染的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了解本地的水資源質(zhì)量狀況,某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué),到學(xué)校附近的人工湖調(diào)研湖水的質(zhì)量。
(1)首先,興趣小組的同學(xué)從湖水輸入口處取300mL湖水樣品,觀察發(fā)現(xiàn)該湖水樣品呈渾濁狀,因?yàn)槠渲泻休^多的難溶性雜質(zhì),為去除樣品中的難溶性雜質(zhì),應(yīng)該對(duì)所取湖水采取操作。(填序號(hào))
①用活性炭吸附 ②滴加消毒劑 ③過(guò)濾 ④蒸發(fā)結(jié)晶
(2)其次,興趣小組的同學(xué)需要用PH試紙測(cè)定湖水樣品酸堿性的強(qiáng)弱程度,請(qǐng)寫(xiě)出具體操作方法
(3)經(jīng)測(cè)定,該湖水樣品含有一定量的稀硫酸,為使湖水樣品變成中性,興趣小組的同學(xué)向其中添加了適量熟石灰粉末,請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)“節(jié)約用水,人人有責(zé)”,下列做法與節(jié)約用水相符的是(填序號(hào))。
①農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
②洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水置之不理 ④關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠(chǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了硫酸銅、氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、稀硫酸等五種溶液。小丁同學(xué)從中取了兩種試劑混合后得到一種無(wú)色溶液,且無(wú)其他現(xiàn)象發(fā)生,加完后卻發(fā)現(xiàn)自己忘記取的是哪兩種試劑。于是他和其他同學(xué)決定用現(xiàn)有的試劑對(duì)混合溶液進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】混合溶液是哪兩種試劑混合后得到的?
(1)【分析討論】因?yàn)榛旌先芤簾o(wú)色透明,小丁首先排除了一種物質(zhì)是
(2)【作出猜想】猜想一:氯化鋇與氫氧化鈉混合;
猜想二:碳酸鈉與氫氧化鈉混合
猜想三:氫氧化鈉與稀硫酸混合;
猜想四:氯化鋇與碳酸鈉混合
小紅同學(xué)認(rèn)為猜想四明顯不成立,她的理由是
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】針對(duì)三種猜想,大家設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟1:取少量混合溶液于試管中,向其中滴入氯化鋇溶液

猜想一不正確(錯(cuò)誤)

步驟2:另取少量混合溶液于試管中,向其中滴入溶液

溶液中有氣泡產(chǎn)生

猜想二正確
猜想三

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A.生石灰 B.硝酸鉀 C.硫酸銅 D.一氧化碳 E.石墨
(1)具有還原性的有毒氣體。
(2)可用于配制殺菌劑波爾多液的是。
(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
(4)固態(tài)時(shí)能導(dǎo)電的是。
(5)可作食品干燥劑的物質(zhì)是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蘇州的“碧螺春”享譽(yù)全國(guó)!氨搪荽骸辈枞~中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C.單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57:23
D.單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確使用托盤(pán)天平是進(jìn)行各種化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),下列操作不正確的是( )
A.稱(chēng)取藥品時(shí),藥品不能直接放在托盤(pán)上
B.稱(chēng)取指定質(zhì)量的藥品時(shí),應(yīng)先加藥品,后加砝碼并移動(dòng)游碼至天平平衡
C.稱(chēng)量時(shí)觀察到指針停在分度盤(pán)中央或左右擺動(dòng)幅度相等時(shí),可認(rèn)為天平已平衡
D.托盤(pán)天平使用前、后應(yīng)在天平托盤(pán)下取下或套上橡膠墊

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈镔|(zhì),下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )
A.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.用過(guò)濾的方法可以使硬水軟化
C.活性炭吸附水中的異味和色素是化學(xué)變化
D.水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2∶1

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