寫出下列概念
混合物
 

純凈物
 

單質(zhì)
 

化合物
 

氧化物
 
．
考點：純凈物和混合物的概念,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的概念
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．
解答：解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成，純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；故答案為：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化中一定有（　�。�
A、放熱B、發(fā)光
C、產(chǎn)生氣體D、有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO和CO2性質(zhì)不同的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

涼開水不宜養(yǎng)魚，因為涼開水中幾乎不含（　　）
A、氧原子B、氧分子
C、氧元素D、氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，用“○“表示氧原子，“●”表示氫原子．請按要求回答下列問題：

（1）圖
 
 表示的物質(zhì)是純凈物，圖
 
表示水這種物質(zhì)，圖
 
表示的物質(zhì)是混合物（填字母）
（2）由圖B到圖C的文字表達式為：氫氣+氧氣
點燃
 水，在該反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是
 
，沒有發(fā)生改變的粒子是
 
，生成的新粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在擦玻璃時，人們常先向玻璃上“哈氣”，再擦玻璃會擦得更干凈．這說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的（　�。�
A、氮氣B、稀有氣體
C、二氧化碳D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課上，老師為同學(xué)們演示了如下實驗：
（1）滴加鹽酸之前，在盛有NaOH 溶液的燒杯中滴入2滴酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，隨著稀鹽酸的逐滴加入，又觀察到的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）加鹽酸結(jié)束后，燒杯中的溶液呈無色，老師讓大家對該溶液的溶質(zhì)提出假設(shè)：一組的假設(shè)：只有NaCl；二組的假設(shè)：有NaCl和NaOH；三組的假設(shè)：有NaCl和稀鹽酸．你認(rèn)為
 
組的假設(shè)不成立．理由是
 
．
（3）為了驗證剩下的哪種假設(shè)成立，選用下列試劑不能達到目的是
 
．
A、紫色石蕊溶液  B、鐵釘   C、碳酸鈉   D、稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完金屬活動性順序的知識后，某同學(xué)認(rèn)為在家中也可以驗證Na、Al、Cu三種金屬的活動性順序，廚房供選擇的物質(zhì)：醋精、白酒、食鹽水、水、鋁絲、銅絲．為了得出比較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請你完成下列實驗報告．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

1在兩個玻璃杯中分別取少量
 
，再分別插入打磨后的鋁絲和銅絲；		鋁絲和銅絲表面都沒有明顯變化Na比Al、Cu活潑

2在另兩個玻璃中分別取少量
 
，再分別插入打磨后的鋁絲和銅絲．
 
Al比Cu活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將少量的氯化鈉固體投入水中，形成的溶液中溶質(zhì)是
 
；將少量氧化鈣投入水中，形成無色透明的溶液中，溶質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案