2.8g一氧化碳在高溫下5.8g跟某種鐵的氧化物完全反應，這種鐵的氧化物是（　　）
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeS
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：因為一氧化碳在高溫下能跟某種鐵的氧化物完全反應，生成鐵和二氧化碳，故在化學方程式中CO的系數(shù)等于鐵的氧化物中氧原子的個數(shù)，結合它們的質(zhì)量，設這種氧化物的化學式是FexOy，列出比例式，即可得出X與Y的比，進而寫出這種氧化物的化學式．
解答：解：設這種氧化物的化學式是FexOy，根據(jù)題意得，
yCO+FexOy
 高溫 
.
 
xFe+yCO2
28y 56x+16y
2.8g 5.8g
28y
56x+16y
=
2.8g
5.8g

解之得：
x
y
=
3
4

故這種氧化物的化學式是Fe3O4．
故選：C．
點評：本題主要考查學生靈活運用化學方程式進行計算的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用①分子 ②原子 ③離子 ④電子數(shù)⑤質(zhì)子數(shù) ⑥中子數(shù) ⑦最外層電子數(shù)中的序號填空：
（1）在化學變化中
 
可以再分，
 
不能再分．
（2）構成氧氣的粒子是
 
；構成氯化鈉的粒子
 
．
（3）決定元素種類的是
 
，決定原子的質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）的是
 
，決定元素化學性質(zhì)的是原子的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖電解水的實驗中，a試管產(chǎn)生的氣體是
 
；b試管產(chǎn)生的氣體是
 
；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到
 
mL氣體，反應前后，
 
改變，因而屬于
 
變化．根據(jù)上述實驗可以得出：水是由
 
組成的．該反應的文字達式為：
 
．
（2）拓展延伸：水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2﹕1，但實驗中氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍，為什么？
 

（3）該實驗證明了分子的特征是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石，準確稱取樣品15g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），向其中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示．問：
（1）15g樣品可以產(chǎn)生
 
g二氧化碳；
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是（　�。�
A、碳原結構不同
B、碳原子的排列方式不同
C、組成的元素不同
D、金剛石是單質(zhì)、石墨是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化可能會改變的是（　�。�
①分子的總數(shù)目     
②原子的總數(shù)目   
③原子核中質(zhì)子的總數(shù)目
④某種元素的原子核外電子數(shù)目．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了測定黃銅（Cu-Zn合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)，取10g該黃銅樣品粉末加入50g稀鹽酸，恰好完全反應后過濾，將濾渣洗滌干燥后稱其質(zhì)量為6.75g．計算：
（1）反應生成氫氣多少克？
（2）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)X與Y充分化合，可得到Z；X與CuO反應，也有Z生成．請根據(jù)以上信息作出推測：如果X是單質(zhì)固體，則X是
 
，Y是
 
（均寫化學式），X與CuO反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學外出游玩，帶回了幾小塊石灰石樣品．為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，他稱取10.0g樣品，將60.0g稀鹽酸分四次加入，測量的有關數(shù)據(jù)見下表（已知樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與稀酸鹽反應）．
加入稀鹽酸的次序　　　　1　　　　2　　　　3　　　　4
加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）　　15.0　　15．O　　15.0　　15.0
　　剩余固體的質(zhì)量（g）　　7．O　　4．O　　1．O　　m
求：
（1）m=
 
．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（3）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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