6g碳和19g氧氣反應(yīng)后，根據(jù)反應(yīng)物間的質(zhì)量比判斷反應(yīng)情況，下列正確的是（　�。�
A、碳有剩余B、氧氣有剩余
C、恰好完全反應(yīng)D、無法確定
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)題意可以寫成其化學(xué)方程式：C+O2
 點燃 
.
 
CO2，根據(jù)化學(xué)方程式中質(zhì)量關(guān)系的含義可知，每有12份質(zhì)量碳和32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)；所以可知碳和氧氣完全反應(yīng)的質(zhì)量比為3：8．因為題干中已知的是“6g碳與19gO2反應(yīng)后”，那么可知氧氣有剩余．
解答：解：根據(jù)化學(xué)方程式C+O2
 點燃 
.
 
CO2，可知其完全燃燒時，碳氧質(zhì)量之比=3：8；所以當(dāng)有6g碳與19gO2反應(yīng)時，6g碳全部反應(yīng)時，需要16gO2參與反應(yīng)；而題目中所給是19g，故氧氣有剩余．
故選：B．
點評：本題考查了化學(xué)方程式中反應(yīng)物的質(zhì)量關(guān)系，這是初中化學(xué)的一個重點也是難點；在解答給類型題目時，只要能夠正確寫出化學(xué)方程式中的數(shù)量關(guān)系，即可判斷反應(yīng)物之間的數(shù)量關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

列舉出兩個生活、實驗或自然中的實例，說明空氣是一種由多種物質(zhì)組成的混合物．例如；冷藏過的汽水、放在室溫下瓶壁上產(chǎn)生一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．
（1）
 
．
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的資源．最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種
 
（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物，液態(tài)氫是一種
 
（填“化石能源”或“清潔能源”）．
（3）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)，寫出有關(guān)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）如圖所示，試管2內(nèi)得到的氣體是
 
，該實驗可以證明水是由
 
元素組成．
（2）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和
 
．區(qū)別硬水和軟水通�？捎�
 
．生活中可以通過
 
方法降低水的硬度．
（3）下列做法中，有利于保護水資源的是
 
（填字母序號）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（4）在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．用化學(xué)用語填空：
①2個鎂離子
 
；         ②-2價的氧元素
 
；
③兩個鐵原子
 
；         ④空氣中最多的物質(zhì)的構(gòu)成微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式式
 
．該反應(yīng)的類型是
 
．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置
 
．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：
 
；反應(yīng)的學(xué)方程式
 
．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：①若廣口瓶充滿空氣來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；②若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；③若廣口瓶內(nèi)盛裝半瓶濃硫酸來干燥氧氣，則氣體從
 
 端通入廣口瓶．
（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳，某同學(xué)利用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取二氧化碳，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．欲檢驗收集到的氣體是否是二氧化碳，操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）
編號1234
加水的質(zhì)量（g）10101010
剩余固體的質(zhì)量（g）7.254.0533
試求：
（1）所制得氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燒杯中裝有一定量鹽酸和硫酸銅的混合溶液100g，小曦為了測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量如下表所示：
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g20.040.060.080.0100.0
生成沉淀的質(zhì)量/g0.00.02.454.96.125
請回答下列問題：
（1）寫出整個實驗過程中觀察到的實驗現(xiàn)象：
 
；滴入氫氧化鈉溶液40g時沒有產(chǎn)生沉淀的原因：
 
．
（2）最終得到沉淀的總質(zhì)量為
 
g，該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為
 
g．
（3）參加反應(yīng)的NaOH總質(zhì)量是多少克？（要求寫出計算過程，保留小數(shù)點后面一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合理使用農(nóng)藥、化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，如果過量使用農(nóng)藥、化肥就會造成水體污染．尿素〔化學(xué)式：CO（NH2）2〕是一種高效、優(yōu)質(zhì)的氮肥，是目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用最普遍的化肥．請計算尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“信息”“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱．下列敘述錯誤的是（　　）
A、互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源，有些是不健康的
B、合金、塑料、橡膠是三種重要的高分子材料
C、制造“神舟”八號宇宙飛船，使用了多種新型材料
D、核能、太陽能、氫能等是具有廣闊開發(fā)前景的新能源

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同步練習(xí)冊答案