【題目】宏觀辨識(shí)與微觀辨析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（ ）

A.1cm3的鐵塊中大約有8.38×1022個(gè)鐵原子——原子很小

B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)——分子重新排列組合

C.N2與O2化學(xué)性質(zhì)不同——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

D.氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子間有間隔

【答案】B

【解析】

A、體積很小的鐵塊含有很多原子，說(shuō)明原子體積很小，選項(xiàng)正確。

B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是分子離解成原子，原子重新組合成新分子的過程，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，因此氮?dú)庋鯕饣瘜W(xué)性質(zhì)不同是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子不同導(dǎo)致的，選項(xiàng)正確。

D、體積很大的氣體可以壓縮在很小的鋼瓶中，說(shuō)明氣體分子間有間隔，選項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯被液態(tài)水所覆蓋的星球。

（1）自然界的水需要經(jīng)過沉降、________、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來(lái)水)。

（2）自來(lái)水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過進(jìn)一步凈化才能符合某些實(shí)驗(yàn)的要求。

①若自來(lái)水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水�？捎脕�(lái)區(qū)分軟水和硬水的試劑是________

②生活中通過________降低水的硬度。

③實(shí)驗(yàn)室所用的凈化程度較高的水，可以通過________ (填分離方法)制取。

（3）愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。下列措施中，有助于防治水體污染的是________ (填字母序號(hào))。

A 禁止使用農(nóng)藥化肥 B 直接將工業(yè)廢水排入大海

C 集中處理生活污水后再排放 D 園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)測(cè)的生活中一些液體的pH如下表：

液體

雨水

糖水

廚房清潔劑

廁所清潔劑

PH

5.6

7

11.8

2

（1）上述液體中，呈中性的是________；

（2）能使酚酞試液變紅的是_________；

（3）正常雨水的pH約為5.6的原因是_________。

（4）廁所清潔劑與廚房清潔劑_________（填“能”或“不能”）混用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì):①河水 ②凈化的空氣 ③蒸餾水 ④紅磷 ⑤澄清石灰水 ⑥二氧化碳。其中屬于混合物的是_____；（填序號(hào)，下同）屬于單質(zhì)的是_____；屬于氧化物的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”。

（1）青少年成長(zhǎng)需要補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣。這里的“鈣”是指______（填“分子”、“原子”或“元素”）；

（2）小明發(fā)現(xiàn)開了袋的餅干幾天后變“軟”了，是因?yàn)槲樟丝諝庵械?/span>________而造成的；

（3）生活中通過________的方法降低水的硬度；

（4）節(jié)日氣球充入氫氣不安全的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)。以下對(duì)于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是（　�。�

A物質(zhì)的鑒別

B物質(zhì)的制備

①用二氧化錳鑒別水和雙氧水

②用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白開水

①加熱高錳酸鉀分解制取氧氣

②選擇合理催化劑將水變成油（油含碳元素）

C物質(zhì)的應(yīng)用

D物質(zhì)的提純

①液氮用于醫(yī)療手術(shù)

②紅磷用于制造照明彈

①用明礬除去水中的不溶物

②用加熱煮沸方法除去汽水中的碳酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì) 作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催 化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

無(wú)

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是__________所需時(shí)間。

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更_________（填 “大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到 0.5g 黑色粉末氧化銅，再將黑色粉末放入試管中和_________（填藥品質(zhì)量和 名稱）混合，加熱，測(cè)定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)②相同。

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_________。

（4）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是_________。

A 催化劑必定加快反應(yīng)速率

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種

C 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶做催化劑

D 在過氧化氫制取氧氣時(shí)，只有加入催化劑，過氧化氫才反應(yīng)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)生活中硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?/span>___；

(2)電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為___；

(3)氫氣是一種理想的燃料，指出一種優(yōu)點(diǎn)___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確是

A.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

B.二氧化碳用于滅火，是因?yàn)槎趸疾豢扇�、不助燃且密度比空氣�?/span>

C.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

D.煉鐵高爐的爐渣出口比生鐵出口高，是因?yàn)闋t渣的密度比生鐵小

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