【題目】化學(xué)的特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請(qǐng)從微觀角度回答:

1)“遙知不是雪,為有暗香來”。花香入鼻的原因是__________;

2)由上圖可知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______________。

【答案】分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 分子結(jié)構(gòu)(或分子構(gòu)成)不同

【解析】

本題考查分子的熱運(yùn)動(dòng),從古詩(shī)詞中看化學(xué)現(xiàn)象。還考查了分子的性質(zhì)——物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是其分子結(jié)構(gòu)不同。

(1)一切物質(zhì)的分子都在不停地運(yùn)動(dòng),且是無規(guī)則的運(yùn)動(dòng);ㄏ阍谶h(yuǎn)處可以聞到是由于分子不停的做熱運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散到空氣中,被人聞到,故此空填:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;

(2)由圖可看出,過氧化氫分子與水分子的分子結(jié)構(gòu)不同,而這也是導(dǎo)致二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因,故此空填:分子結(jié)構(gòu)(或分子構(gòu)成)不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______,②______

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______

(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→____________(填字母序號(hào))。

(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類、類比是初種化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

1)下列實(shí)驗(yàn)都由于壓強(qiáng)的改變而觀察到一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)從引起壓強(qiáng)改變的原理角度,將下列實(shí)驗(yàn)平均分成兩類,則實(shí)驗(yàn) __________ (填字母)分為一類,依據(jù)是__________。

A液面下導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡

B液面下導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡

C混合后氣球變大

D氣球變大

2)許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)髙低有關(guān)系,如氯化鐵、氯化亞鐵,其中鐵元素的化合價(jià)分別為+3價(jià)、+2價(jià)。汞元素的化合價(jià)有+2價(jià)、+ 1價(jià)兩種,由此推斷氧元素和+1價(jià)汞元素組成的化合物的名稱是__________,其化學(xué)式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列七種是化學(xué)中常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,與A反應(yīng)能生成一種常 見的堿,它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A_____,E_________;

2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式________;

3E在日常生活中用途廣泛,請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)_______;

4)反應(yīng)③屬于__________反應(yīng)(填化合、分解、置換、復(fù)分解 ;

5B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家用純堿樣品中只含有少量的雜質(zhì)氯化鈉,某同學(xué)欲測(cè)定該樣品中碳酸鈉的含量。他取該純堿樣品 21.8 克,全部溶解在 100 克水中,再加入氯化鈣溶液 98.2 克,恰好完全反應(yīng)。過濾干燥 后稱得沉淀質(zhì)量為 20 克。請(qǐng)計(jì)算:

1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

(1)三個(gè)硫原子_____;

(2)兩個(gè)鐵離子____;

(3)一個(gè)氫分子_____;

(4)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)________

(5)硫酸鋁_________;

(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)為您打開神奇的化學(xué)世界之門。下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.①可驗(yàn)證粉塵爆炸

B.②說明分子不停運(yùn)動(dòng)

C.③證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)

D.④實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】室溫下,將氫氧化鈉溶液滴加到盛有一定量稀鹽酸的容器中,邊滴邊攪拌,用數(shù)字pH儀連接電腦實(shí)時(shí)測(cè)得pH變化曲線如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)B.a點(diǎn)溶液能使紫色石蕊溶液變紅

C.b點(diǎn)表示HClNaOH等質(zhì)量反應(yīng)D.c點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是NaClNaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時(shí)可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學(xué)興趣小組對(duì)木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?

(提出猜想)

猜想:只生成CO2; 猜想_____; 猜想:既生成CO,又生成CO2

(查閱資料)

浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會(huì)立即變成藍(lán)色。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

步驟一:打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈干燥的氮?dú)猓?/span>

步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈對(duì)玻璃管加熱。

步驟三:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將氮?dú)馔ㄈ雽?shí)驗(yàn)裝置一段時(shí)間再加熱的目的是_____;

2)對(duì)A裝置的玻璃管集中加熱一段時(shí)間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,上述猜想_____(填序號(hào))是正確的。

(實(shí)驗(yàn)反思)

(4)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析,實(shí)驗(yàn)裝置中存在不完善之處是_____。

(拓展應(yīng)用)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:

.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O

.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)=CuNO32+2NO2↑+2H2O

.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl32FeCl2+CuCl2

(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是_____(填序號(hào))理由是_____(寫一種合理的理由即可)。

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