2.有如圖的儀器
(1)要收集比較純凈的氧氣,可選擇排水法收集.若無水槽,也用如圖裝置收集氣體,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣從b端通入;若要測(cè)量所收集的氧氣的體積,則可在a端后面接量筒.
(2)如果將收集到的氧氣用排水排出,應(yīng)從a端進(jìn)水.
(3)該裝置也可用于排空氣法收集氣體:密度比空氣大的氣體由a進(jìn)氣,收集密度比空氣小的氣體由b進(jìn)氣.
(4)要除去氧氣中混有的二氧化碳,也可以用該裝置.首先在裝置中加入氫氧化鈉溶液,并將混合氣體從a進(jìn)入.

分析 (1)根據(jù)氧氣的密度與水的密度的關(guān)系分析進(jìn)氣口、進(jìn)水口.
(2)從氧氣的密度小于水的密度考慮.
(3)根據(jù)收集密度比空氣大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn),密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)分析;
(4)要除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,可以用堿液吸收.

解答 解:(1)要收集比較純凈的氧氣,可選擇排水法,若用排水法收集O2時(shí),瓶?jī)?nèi)應(yīng)先裝滿水,氣體從B端通入.若要測(cè)量所收集的氧氣的體積,則可在a后面接量筒.
(2)若用水將瓶中氣體排出,應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)水,氧氣從上部導(dǎo)管排出;
(3)用排空氣法收集氣體時(shí):密度比空氣大的氣體由長(zhǎng)管進(jìn)氣,收集密度比空氣小的氣體由短管進(jìn)氣;
(4)要除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,可以用氫氧化鈉溶液,要在裝置中先裝入氫氧化鈉溶液,再將氣體通過長(zhǎng)管進(jìn)入,并用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳;
故答案為:(1)排水;b;a;量筒;(2)a;(3)a;b;(4)氫氧化鈉溶液;a;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下表中的元素符號(hào)或名稱:
名稱
符號(hào)PCOS

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì),依據(jù)表中的元素回答下列問題.
元素名稱
元素符號(hào)HCOCaFe
(1)若某物質(zhì)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O.
(2)若某可燃性氣體在氧氣中充分燃燒,能生成兩種氧化物,該氣體一定含有的元素是碳元素和氫元素.
(3)甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知甲能使澄清石灰水變渾濁;戊是一種無色氣體;己是無色液體,能在某種黑色固體物質(zhì)催化下,生成可供給呼吸的氣體.(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去,“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)請(qǐng)寫出:
①丙→甲(屬于化合反應(yīng))的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②己→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③下列說法正確的是ad(填序號(hào)).
a.丁和己一定含有相同元素           b.乙生成甲和丁一定需要點(diǎn)燃
c.戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng)       d.上述反應(yīng)一定都有氣體生成.

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13.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.用不同的實(shí)驗(yàn)裝置也可以研究同樣的問題,如圖A、B、C是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn),如圖A是用紅磷燃燒的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B和C用銅加熱和氧氣反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注:銅和氧氣在加熱后能生成固體氧化銅).

(1)實(shí)驗(yàn)一:如圖A所示,將過量的紅磷點(diǎn)燃插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,等燃燒停止并冷卻到室溫后,打開止水夾,又可觀察到水倒吸入集氣瓶中,約到集氣瓶1刻度線.
(2)實(shí)驗(yàn)二:如圖B、C是用銅加熱跟氧氣反應(yīng)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成表格(提示:反應(yīng)前的總體積是硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積和反應(yīng)前注射器中空氣體積之和)
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
②裝置B和裝置C中氣球的位置不同,裝置C (填“裝置B”或“裝置C”)更合理.
③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉一條即可)銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.有一混合物可能是由鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銨、硝酸銅五種物質(zhì)中的一種或幾種組成,向該混合溶液中滴入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.據(jù)此回答:
(1)該混合溶液中一定含有的溶質(zhì)是鹽酸、硝酸銅,一定不含有的溶質(zhì)是硫酸、碳酸鈉,可能含有的溶質(zhì)是氯化銨.
(2)認(rèn)為不含的物質(zhì)的理由是:硫酸和氫氧化鋇一接觸就會(huì)生成沉淀,碳酸鈉和鹽酸不能共存.
(3)怎樣確定可能含有的物質(zhì)是否存在或不存在:取樣品,加入氫氧化鈉,研磨,是否有刺激性的氣體產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)
(1)人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成;從海水中獲取粗鹽采取的方法是
蒸發(fā)溶劑(填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”).
(2)水可以配制各種溶液.將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸,需水的質(zhì)量為880 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣,過一會(huì)兒再給試管加熱.據(jù)此回答:
(1)試管中顏色的變化:由紫→紅→紫.
(2)寫出變化的文字表達(dá)式及所屬的基本反應(yīng)類型.
①CO2+H2O=H2CO3,屬于化合反應(yīng).
②H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑,屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2B.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD.2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列描述中,屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅是光亮紅色固體B.汞在常溫下呈液態(tài)
C.鈉的質(zhì)地較軟D.鎂能夠在空氣中燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案