2．有如圖的儀器
（1）要收集比較純凈的氧氣，可選擇排水法收集．若無水槽，也用如圖裝置收集氣體，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氧氣從b端通入；若要測(cè)量所收集的氧氣的體積，則可在a端后面接量筒．
（2）如果將收集到的氧氣用排水排出，應(yīng)從a端進(jìn)水．
（3）該裝置也可用于排空氣法收集氣體：密度比空氣大的氣體由a進(jìn)氣，收集密度比空氣小的氣體由b進(jìn)氣．
（4）要除去氧氣中混有的二氧化碳，也可以用該裝置．首先在裝置中加入氫氧化鈉溶液，并將混合氣體從a進(jìn)入．

分析 （1）根據(jù)氧氣的密度與水的密度的關(guān)系分析進(jìn)氣口、進(jìn)水口．
（2）從氧氣的密度小于水的密度考慮．
（3）根據(jù)收集密度比空氣大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn)，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)分析；
（4）要除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w，可以用堿液吸收．

解答 解：（1）要收集比較純凈的氧氣，可選擇排水法，若用排水法收集O2時(shí)，瓶?jī)?nèi)應(yīng)先裝滿水，氣體從B端通入．若要測(cè)量所收集的氧氣的體積，則可在a后面接量筒．
（2）若用水將瓶中氣體排出，應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)水，氧氣從上部導(dǎo)管排出；
（3）用排空氣法收集氣體時(shí)：密度比空氣大的氣體由長(zhǎng)管進(jìn)氣，收集密度比空氣小的氣體由短管進(jìn)氣；
（4）要除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w，可以用氫氧化鈉溶液，要在裝置中先裝入氫氧化鈉溶液，再將氣體通過長(zhǎng)管進(jìn)入，并用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳；
故答案為：（1）排水；b；a；量筒；（2）a；（3）a；b；（4）氫氧化鈉溶液；a；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下表中的元素符號(hào)或名稱：
名稱鈉鎂銅鐵氫鈣氯鋁
符號(hào)PCOS

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧鈉鐵
元素符號(hào)HCOCaFe
（1）若某物質(zhì)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O．
（2）若某可燃性氣體在氧氣中充分燃燒，能生成兩種氧化物，該氣體一定含有的元素是碳元素和氫元素．
（3）甲～己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知甲能使澄清石灰水變渾濁；戊是一種無色氣體；己是無色液體，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下，生成可供給呼吸的氣體．（部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）請(qǐng)寫出：
①丙→甲（屬于化合反應(yīng)）的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
②己→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③下列說法正確的是ad（填序號(hào)）．
a．丁和己一定含有相同元素           b．乙生成甲和丁一定需要點(diǎn)燃
c．戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng)       d．上述反應(yīng)一定都有氣體生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．用不同的實(shí)驗(yàn)裝置也可以研究同樣的問題，如圖A、B、C是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，如圖A是用紅磷燃燒的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B和C用銅加熱和氧氣反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：銅和氧氣在加熱后能生成固體氧化銅）．

（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖A所示，將過量的紅磷點(diǎn)燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，等燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，又可觀察到水倒吸入集氣瓶中，約到集氣瓶1刻度線．
（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖B、C是用銅加熱跟氧氣反應(yīng)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表格（提示：反應(yīng)前的總體積是硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積和反應(yīng)前注射器中空氣體積之和）
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
②裝置B和裝置C中氣球的位置不同，裝置C （填“裝置B”或“裝置C”）更合理．
③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉一條即可）銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．有一混合物可能是由鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銨、硝酸銅五種物質(zhì)中的一種或幾種組成，向該混合溶液中滴入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系如圖所示．據(jù)此回答：
（1）該混合溶液中一定含有的溶質(zhì)是鹽酸、硝酸銅，一定不含有的溶質(zhì)是硫酸、碳酸鈉，可能含有的溶質(zhì)是氯化銨．
（2）認(rèn)為不含的物質(zhì)的理由是：硫酸和氫氧化鋇一接觸就會(huì)生成沉淀，碳酸鈉和鹽酸不能共存．
（3）怎樣確定可能含有的物質(zhì)是否存在或不存在：取樣品，加入氫氧化鈉，研磨，是否有刺激性的氣體產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)
（1）人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉．氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；從海水中獲取粗鹽采取的方法是
蒸發(fā)溶劑（填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”）．
（2）水可以配制各種溶液．將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸，需水的質(zhì)量為880 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣，過一會(huì)兒再給試管加熱．據(jù)此回答：
（1）試管中顏色的變化：由紫→紅→紫．
（2）寫出變化的文字表達(dá)式及所屬的基本反應(yīng)類型．
①CO2+H2O=H2CO3，屬于化合反應(yīng)．
②H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅是光亮紅色固體B．汞在常溫下呈液態(tài)
C．鈉的質(zhì)地較軟D．鎂能夠在空氣中燃燒

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