如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖中曲線回答下列問(wèn)題
（1）在t3時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是：
 
．
（2）在
 
時(shí)，A與B的溶解度相等．
（3）將t3時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時(shí)，無(wú)晶體析出的是
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）運(yùn)用溶解度曲線，比較同一溫度下不同物質(zhì)溶解度的大小．
（2）兩種物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn)表示：該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（3）根據(jù)溶解度隨溫度變化的情況分析．
解答：解：（1）由A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，在t3時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A＞B＞C；
（2）由A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，在t2 時(shí)，A與B的溶解度曲線交予一點(diǎn)，A與B的溶解度相等；
（3）由A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以，將t3時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時(shí)，無(wú)晶體析出的是C．
故答案為：（1）A＞B＞C；（2）t2；（3）C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
序號(hào)樣品成分所選試劑操作方法
AKCl（MnO2）水溶解、過(guò)濾、洗滌干燥
BFe粉（Cu粉）稀硫酸充分反應(yīng)后過(guò)濾
CNaCl（KNO3）水溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
DZnSO4溶液（CuSO4）足量鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別O2、CO、CO2三種氣體，最簡(jiǎn)便可行的方法是（　�。�
A、測(cè)密度
B、將帶火星的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)
C、試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性
D、將燃燒的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村的作物生長(zhǎng)旺盛期和成熟期使用二氧化碳，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)效果顯著．如果每周噴射兩次二氧化碳?xì)怏w，噴射4～5次后，蔬菜可增產(chǎn)90%，水稻增產(chǎn)70%，大豆增產(chǎn)60%，高粱甚至可以增產(chǎn)200%．現(xiàn)在一定范圍內(nèi)使用二氧化碳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每周需要二氧化碳的質(zhì)量是4400g．試計(jì)算：
（1）4400g二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是
 
升（二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況的密度是1.977g/L）．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸制取這些二氧化碳，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用五個(gè)圈A、B、C、D、E分別代表氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、一氧化碳五種物質(zhì)的某一種，如圖所示，用兩圈相交表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C可以用來(lái)造紙，E發(fā)生的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型．
（1）將C、D、E三個(gè)圈畫(huà)到圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）A、B反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；
（3）寫(xiě)出氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有3瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種．點(diǎn)燃每種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒(méi)有水滴．燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，震蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒(méi)有變化．
（1）試推斷（填化學(xué)式）：A
 
、B
 
、C
 
．
（2）寫(xiě)出B氣體燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化研究是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一，如“H2→H2O”這一步轉(zhuǎn)化，既可以通過(guò)氫氣與氧氣化合這個(gè)化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)氫氣還原氧化銅這個(gè)置換反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)．前一個(gè)化學(xué)反應(yīng)伴隨著放熱現(xiàn)象（氫氣燃燒放熱），后一個(gè)反應(yīng)需要持續(xù)加熱，因此伴隨著吸熱現(xiàn)象．但有的轉(zhuǎn)化過(guò)程則只能通過(guò)唯一的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，如“CO2→H2CO3”的轉(zhuǎn)化只能通過(guò)二氧化碳與水化合這一種既沒(méi)有明顯吸熱也沒(méi)有明顯放熱的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)．如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，有的可以通過(guò)兩種化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有的只能通過(guò)一種化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)認(rèn)真分析轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)圖中所示的轉(zhuǎn)化方案，依據(jù)初中化學(xué)一至八單元的知識(shí)，只能通過(guò)唯一的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化過(guò)程有
 
（填標(biāo)號(hào)，下同），其中轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中有吸熱現(xiàn)象的是
 
．
（2）按下列要求填標(biāo)號(hào)：
①至⑦種轉(zhuǎn)化中常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的是
 
，既沒(méi)有氧化反應(yīng)也沒(méi)有還原反應(yīng)的是
 
．
（3）按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式：
能同時(shí)實(shí)現(xiàn)②⑤轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
能同時(shí)實(shí)現(xiàn)③④轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
如果利用⑥⑦來(lái)制取牙膏中的摩擦劑碳酸鈣粉末，那么除了⑥、⑦兩步轉(zhuǎn)化，還需要增加的一步轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是與人類的生活密切相關(guān)的物質(zhì)，選擇相應(yīng)的編號(hào)填空：
A．氫氣  B．干冰  C．酒精  D．石油
（1）
 
是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料．
（2）
 
可提供清潔、高效的能源．
（3）
 
可用于人工降雨．
（4）
 
經(jīng)過(guò)加工分餾可得到汽油、柴油、石蠟等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖中熱水的溫度為80℃，而白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是260℃，在燒杯上放置的金屬片是銅片，可觀察到銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；而燒杯中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）燒杯中的白磷為什么不燃燒
 
；
（3）銅片上的紅磷為什么不燃燒
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案