20．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認為有以下三種情況①氫氧化鈉；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③氫氧化鈉和氫氧化鈣．
（3）請你參與該化學(xué)小組的探究學(xué)習(xí)，并完成下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①小新取少量溶液于試管中，加入適量的稀鹽酸無明顯變化       假設(shè)②不成立
②另取少量溶液于試管中，加入適量的碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)③成立
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)CO2（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論．在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)．

分析 運用Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH這個反應(yīng)解答此題相關(guān)問題，反應(yīng)后溶液中肯定含有氫氧化鈉，若正好完全反應(yīng)則只含氫氧化鈉，若氫氧化鈣有剩余則含有氫氧化鈣和氫氧化鈉，若碳酸鈉有剩余則含氫氧化鈉和碳酸鈉．
取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，若猜想二不對，則應(yīng)發(fā)現(xiàn)無明顯變化；若猜想三正確，只要證明含有氫氧化鈣即可，驗證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳．

解答 解：（1）“氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液的反應(yīng)，生成了碳酸鈣和氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（2）反應(yīng)生成了氫氧化鈉，所以氫氧化鈉是一定存在的，根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)情況，可以判斷碳酸鈉和氫氧化鈣兩種物質(zhì)中只能存在其中的一種或是沒有，故反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有以下三種情況：
猜想一：只有氫氧化鈉；
猜想二：氫氧化鈉和碳酸鈉；
猜想三：氫氧化鈉和氫氧化鈣．
（3）取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，若猜想二不對，則應(yīng)發(fā)現(xiàn)無明顯變化；
若猜想三正確，只要證明含有氫氧化鈣即可，驗證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳，會產(chǎn)生白色沉淀．
故答案為：（1）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；  
（2）氫氧化鈉和氫氧化鈣；
【實驗探究】

                 實驗步驟          實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
適量的稀鹽酸無明顯變化
適量的碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀
【反思交流】CO2．

點評 本題為典型的實驗探究中的實驗分析題，只有熟練掌握所學(xué)知識才能明白實驗的設(shè)計，才能順利得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（一）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取H2，可選用裝置BD（填寫裝置序號）能收集到較純凈的H2．
（3）判斷CO2已收集滿的方法是將燃燒木條伸到瓶口，熄滅，說明已收集滿．
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是試管口放一團棉花．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．  a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部過熱飛濺出來．
（7）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止．其原因是反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體使右側(cè)管內(nèi)的壓強增大，使固、液分離，反應(yīng)停止．
（二）某興趣小組同學(xué)在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生疑問：酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及反應(yīng)方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩觀察到溶液由紅
色變?yōu)闊o色．		氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
（2）同學(xué)們對（1）實驗后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你認為小亮的猜想不合理．理由是如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能為無色．
若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
�。�1）實驗后溶液少量于試管中，
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
（或沒有氣泡產(chǎn)生）		小麗
（或小明）的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，小軍同學(xué)在實驗室取8.5g該化肥樣品，并全部裝入試管中，向試管中加入20gNaOH溶液并加熱，恰好完全反應(yīng)，并測其殘留物如圖所示．（提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3↑，生成的氨氣全部逸出，其它成分不含氮，也不參加反應(yīng)）．試求：
（1）該化肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）
（2）所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變
B．電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1：2
C．干冰升華為二氧化碳
D．在降溫加壓條件下，氫氣變?yōu)橐后w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為70g．
（2）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是蒸發(fā)溶劑．
（3）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）在35℃時，在100g10%的溶液甲溶液中加入25g甲固體，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請回答下列問題
（1）用化學(xué)符號表示：
①2個鋁原子：2Al；
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空．
①二氧化碳：B；    ②硫：A；  ③氯化鈉：C．
（3）如圖是銫元素在元素周期表中的部分信息及銫原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

①由圖甲可知銫元素的相對原子質(zhì)量是132.9．
②如圖丙與銫元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母），銫元素在化學(xué)反應(yīng)中容易形成Cs+（用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于物質(zhì)的變化或物質(zhì)的性質(zhì)判斷正確的是（　�。�
A．生石灰變成熟石灰是物理變化B．干冰升華是化學(xué)變化
C．蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性質(zhì)D．銅能導(dǎo)電是銅的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用pH試紙測日常生活中一些液體的pH值，他的實驗記錄一定錯誤的是（　　）
A．純堿溶液的pH=11B．食醋的pH=8C．肥皂水pH=10D．酸梅汁pH=4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品振蕩時可產(chǎn)生靜電，容易引起火災(zāi)或爆炸，所以，油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這利用了鐵具有的性質(zhì)是（　�。�
A．導(dǎo)熱性B．延展性C．導(dǎo)電性D．可鍛性

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