8.如圖用“●”代表氫原子,“○”代表氧原子,這兩種種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)在C圖中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整;
(2)此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子、水分子
(3)A到B的過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)是在一定條件下,過(guò)氧化氫分子分解成氫原子和氧原子.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律將C圖中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)微粒的變化分析此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子;
(3)根據(jù)微粒的變化分析A到B的過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì).

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在C圖中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè);
(2)由微粒的變化可知,此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子有:氫原子、氧原子、水分子;
(3)由微粒的變化可知,A到B的過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)是:在一定條件下,過(guò)氧化氫分子分解成氫原子和氧原子.
故答案為:(1)補(bǔ)
(2)氫原子、氧原子、水分子;
(3)在一定條件下,過(guò)氧化氫分子分解成氫原子和氧原子.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒以及對(duì)圖示微粒的認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D.
(1)某熱水器以天然氣為燃?xì)猓?br />①寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒
氣體 M,M的化學(xué)式為CO.
(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示.
燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)最/S
C〇2S〇2
汽油29005.0
天然氣25000.1
250011.0
其中較清潔的燃料是天然氣.使用煤作燃料時(shí)最易形成酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液 pH 的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線.下列 有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說(shuō)法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B.B 點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C.C 點(diǎn)時(shí)的溶液能使酚酞試液變紅
D.A 點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.過(guò)氧化鈣(CaO2)廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域,是優(yōu)良的供氧劑.
資料:過(guò)氧化鈣(CaO2)常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
探究一:證明某種供氧劑的主要成分為過(guò)氧化鈣
(1)取一定量該供氧劑放置于試管中,向其中加水,再將帶火星的木條伸入試管口中,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,證明該供氧劑的主要成分為過(guò)氧化鈣.
(2)此供氧劑的保存方法是密封、干燥保存.
(3)此供氧劑長(zhǎng)期暴露在空氣中,會(huì)變質(zhì)生成CaCO3.為檢驗(yàn)此供氧劑是否變質(zhì),可向其加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡生成,則判斷此供氧劑已變質(zhì).你是否認(rèn)同上述方案,理由是不認(rèn)同,因?yàn)辂}酸中的水與CaO2反應(yīng)會(huì)生成O2,即使沒有CaCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2,也會(huì)有氣泡生成.
探究二:此類供氧劑中過(guò)氧化鈣(CaO2)的含量測(cè)定
方案一:通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生氧氣的體積,最終計(jì)算出供氧劑中過(guò)氧化鈣的含量.

(1)取一定質(zhì)量的供氧劑溶于水,按照?qǐng)D一裝置進(jìn)行裝配.充分反應(yīng)后,待量筒中液面不再變化,還要使量筒內(nèi)外液面相平,再讀出體積.
(2)為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性,收集氣體的時(shí)機(jī)是a.
a.導(dǎo)管口還沒有氣泡產(chǎn)生時(shí)  b.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)  c.導(dǎo)管口冒出氣泡很多時(shí)
(3)用此裝置測(cè)得的含量會(huì)偏大,如果將發(fā)生裝置換成圖二中的裝置BCD(填序號(hào))可以避免此誤差.
方案二:把樣品中的過(guò)氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,通過(guò)測(cè)定碳酸鈣沉淀的質(zhì)量,進(jìn)而求得過(guò)氧化鈣的質(zhì)量.具體流程如圖三.
(1)寫出供氧劑與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
(2)滴加的Na2CO3溶液要過(guò)量的原因是使氯化鈣完全轉(zhuǎn)化為沉淀;
(3)洗滌沉淀的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質(zhì),測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(4)檢驗(yàn)沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液,滴加硝酸銀溶液,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則表示已經(jīng)洗凈.
(5)若供氧劑的質(zhì)量m=5g,碳酸鈣質(zhì)量n=5g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算得出供氧劑中的過(guò)氧化鈣的含量.72.0%
(6)若CaCO3沉淀過(guò)濾后不洗滌,則過(guò)氧化鈣的含量將偏大 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(7)此方案排除所加試劑和操作的原因,測(cè)定的過(guò)氧化鈣含量也可能偏大,原因是所測(cè)樣品中Ca元素還可能還來(lái)源于變質(zhì)生成的Ca(OH)2、CaCO3,從而導(dǎo)致所測(cè)過(guò)氧化鈣含量偏大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)50℃時(shí),35g A物質(zhì)加到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為80g;
(2)40℃時(shí),將A、B兩種恰好飽和的溶液升溫到50℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:A等于B(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)我國(guó)有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽”,據(jù)此你認(rèn)為圖中A(填“A”或“B”)物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中含有的原子數(shù)最多的是( 。
A.0.2mol氨氣B.32g二氧化硫
C.6.02×1022個(gè)硫酸分子D.64g銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.海水中含有多種鹽類,其中90%左右是氯化鈉,還含有氧化鎂等物質(zhì),以下是利用海水生產(chǎn)氯化鎂的制作流程:
(1)操作1用到的玻璃儀器是燒杯,漏斗(至少填2種)
(2)寫出氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)所得溶液B中含有的離子有Mg2+和Cl-,還含有H+、Cl-(填離子符號(hào)),操作2名稱是蒸發(fā).
(4)上述流程最終制得的仍然是海水中的氯化鎂,你認(rèn)為采用該流程的目的是提高氯化鎂的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.今年4月15日是我國(guó)第一個(gè)“國(guó)家安全教育日”,下列做法不會(huì)產(chǎn)生安全危害的是( 。
A.缺碘人群食用加碘食鹽B.使用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
C.將霉變米淘洗后食用D.大量使用劇毒農(nóng)藥,殺滅害蟲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.王嵐同學(xué)在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入酚酞,導(dǎo)致無(wú)法判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是她利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)用品對(duì)溶液酸堿性進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)用品:鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞、碳酸鈉溶液、鋅粒、氧化銅、石蕊、試管、藥匙、膠頭滴管
探究實(shí)驗(yàn)一:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 用潔凈試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩. 酚酞試液變紅色 溶液呈堿性
若無(wú)色酚酞不變色,王嵐對(duì)溶液的酸堿性繼續(xù)探究:
探究實(shí)驗(yàn)二:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品,滴入碳酸鈉溶液 有氣泡產(chǎn)生 溶液呈酸性
取樣品,加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生 
取樣品,滴入紫色石蕊 溶液變紅色
取樣品,加入氧化銅固體溶解,溶液變藍(lán)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案