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原子結構中與元素化學性質的關系最密切的是（    ）

A．電子層數   B．質子數   C．最外層電子數    D．中子數

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于H2和H2SO4的敘述，正確的是（　�。�

　

A．

都含有氫元素

B．

都含有氫分子

C．

都含有氫離子

D．

含有氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）指出圖中標號儀器的名稱：②　　．

（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為　　（填編號）．

a．將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

（3）若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從　　（填“a”或“b”）端通入．用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是　　．

（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用　　（填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置，寫出該反應的符號表達式　　，其中二氧化錳起　　作用；若要收集較為純凈的氧氣最好選用　　裝置，若收集的氧氣還是不純，原因可能是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，試驗臺上有一瓶無色氣體，你認為該氣體可能是　　，寫出證明你猜想的方法　　．

閱讀下列文字，用序號填空：

①硫是一種淡黃色的固體，②把塊狀的硫研碎，③取少量放入燃燒匙內，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體，④繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒．

其中描述的是物理變化的是　　，描述的是硫的化學性質的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）在實驗室中若用氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的符號表達式是　　，可以用　　（填序號，下同）裝置來收集氧氣，是利用了氧氣　　的性質．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和C，但還需要對A裝置進行略微的改動　試管口　，A裝置中發(fā)生反應的符號表達式是　　，該反應屬于　　（填基本反應類型）．

（3）在實驗室制取氣體時，組裝儀器后先檢查裝置的氣密性，請寫出檢查A裝置氣密性的實驗方法和現(xiàn)象．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂，寫出兩條可能的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為(　　)

A．單質　　  B．分子　　 C．元素　　 D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：

 


 


(1)在第三周期中，各原子結構的共同之處是________________________，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是________________________。

(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由________元素過渡到________元素，并以         元素結尾。

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子________，陰離子________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧化反應可分為緩慢氧化和劇烈氧化，物質可以分為純凈物和混合物，請按要求回答：

（1）寫出生活中的一個緩慢氧化的實例：                                          ；

（2）任寫出一種單質在氧氣中燃燒的文字表達式：                                    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會增加空氣中PM2.5的是（　�。�

　

A．

燃煤發(fā)電

B．

燃放煙花爆竹

　

C．

焚燒垃圾

D．

使用太陽能熱水器

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