【題目】下列實驗方案，不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.探究人吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳含量

B.探究分子在不斷運動

C.探究可燃物燃燒的兩個條件

D.探究鋅和鐵的活動性

【答案】D

【解析】

A、圖中實驗，根據(jù)石灰水是否變渾濁，可以探究人吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳含量，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹?/span>
B、一段時間后，B燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹?/span>
C、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達到著火點；可得出燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達到著火點，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹?/span>
D、圖中實驗，金屬的種類不同、鹽酸的濃度不同，不能探究鋅和鐵的活動性，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹?/span>
故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J間有如圖關(guān)系，已知A可作為建筑材料，D為生命不可缺少的液體，F、H均為黑色固體，J為密度最小的氣體�；卮鹣嚓P(guān)問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A______；H______。

（2）D由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的本質(zhì)原因是______，B與D反應(yīng)最顯著的現(xiàn)象是______。

（3）請根據(jù)上述題目和推斷關(guān)系中的相關(guān)信息寫出下列反應(yīng)的化學方程式：②______；③______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙試管中各盛有10.0g水，向其中一支試管中加入3.0g Na2CO3粉末，另一支試管中加入3.0gNaCl粉末，按圖1、2進行實驗。下列說法正確的是

A.甲中加入的粉末是Na2CO3

B.0℃時，甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙溶液

C.若將圖1中的甲、乙溶液同時降溫至t℃，一定都不會析出晶體

D.30℃時，若使圖1中甲、乙試管內(nèi)的溶液恰好變?yōu)橄鄳?yīng)飽和溶液，甲中加入對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙中加入對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】MgSO4和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是（ ）

溫度/℃

20

30

40

50

60

70

溶解度

S/g

MgSO4

33.7

38.9

44.5

50.6

54.6

55.8

Na2SO4

19.5

40.8

48.8

47.5

45.3

44.8

A. 甲為Na2SO4

B. t3℃應(yīng)介于40℃～50℃之間

C. t4℃乙的飽和溶液，降溫到t1℃的過程中，一直有晶體析出

D. b、c點乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，且大于a點甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可選用以下儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

（1）制取二氧化碳的化學方程式為_______，組裝發(fā)生裝置，選擇的儀器是（填字母）_______，收集二氧化碳的方法是_______。

（2）用上述組裝的裝置制氧氣的化學方程式為________。G中硫燃燒的化學方程式為__________，集氣瓶中預(yù)留少量水是為了___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A—E是初中化學常見的物質(zhì)，如下圖所示是物質(zhì)A—E相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，微溶物質(zhì)不考慮）。A、C、E中含有一種相同的元素，A是胃酸中的主要成分，A與B反應(yīng)產(chǎn)生一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，D是一種單質(zhì)。請回答：

（1）A的化學式為________。

（2）A與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_________。

（3）B與C反應(yīng)的化學方程式為________。

（4）E→C的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是某同學探究金屬活動性順序的實驗報告，請你在空白處填空。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的化學方程式

（1）將鋅片、銅片分別投入到盛有稀H2SO4的試管中。

_____

_____

（2）將銅片投入到盛有AgNO3溶液的試管中。

在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì)，溶液呈_____色

_____

（3）結(jié)論：Zn、Cu、Ag三種金屬由強到弱的活動順序為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖

提出問題：影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么？

查閱資料：①氫氧化銅為難溶于水的藍色固體，受熱易分解生成氧化銅和水

②在一定的條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4（OH）6SO4↓，堿式硫酸銅是難溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

（1）甲組：氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）乙組與甲組實驗結(jié)果不同的實驗操作上的原因是_____。

（3）乙組同學反思并尋找與甲組實驗的結(jié)果不同的真正原因

①一名同學想到，開始滴入氫氧化鈉溶液時，沒有沉淀產(chǎn)生，由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性，于是用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，測出其pH_____7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性。

②通過分析可知，資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。

（4）實驗反思：甲、乙兩組同學通過反復(fù)討論，又聯(lián)想到了木炭燃燒，在反應(yīng)物相同時，也會有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn)，因此，對甲、乙兩組出現(xiàn)不同實驗現(xiàn)象作出的解釋是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)壓隨時間的變化如圖所示。

（1）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式。

____________。

（2）對比分析a、b點可知化學反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)？

_____________。

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