實(shí)驗(yàn)鑒別:現(xiàn)在有三個(gè)集氣瓶,分別收集的是氧氣、二氧化碳、空氣,用燃著的木條檢驗(yàn),不能使木條亮度發(fā)生變化的是
 
,使木條燃燒更旺的是
 
,使木條熄滅的是
 
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì):氧化性和助燃性;二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,因此可以滅火;空氣是一種混合物.
解答:解:用燃著的木條鑒別三個(gè)集氣瓶中時(shí),能使木條熄滅的氣體是二氧化碳;能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣;能使燃著的木條無明顯變化的氣體是空氣.
故答案為:空氣;氧氣;二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),要會(huì)利用性質(zhì)鑒別氣體,同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)記憶有關(guān)氣體的性質(zhì),綜合應(yīng)用,氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

航天員所用燃料之一為液氫,下列說法屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、液氫燃燒
B、氫氣是最輕的氣體
C、氫氣具有可燃性
D、氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看待問題.根據(jù)從元素周期表中截取的三種元素的信息,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A處應(yīng)該是
 

(2)氮元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
;
(3)鈉元素的原子形成離子的符號(hào)是
 
,若鈉原子核中有12個(gè)中子,則一個(gè)鈉離子中的粒子總數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的字母表達(dá)式
 

(3)寫出以混合物為原料用裝置B制氧氣的字母表達(dá)式
 
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用不同于上述原料制氧氣的字母表達(dá)式
 
;
(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(6)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、催化劑反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變
B、催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C、反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,物理性質(zhì)一定發(fā)生改變
D、催化劑是改變反應(yīng)速率,所以可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出如圖所示給試管里的液體加熱實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤.
 
;
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對(duì)金屬材料的學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列做法正確的是(  )
A、將硫酸銅溶液盛放在鐵桶里
B、銀的導(dǎo)電性比銅好,一般的電線應(yīng)該用銀來制造
C、將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D、將鋅鍍?cè)阼F管的表面,以保護(hù)鐵管不受腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給固體物質(zhì)加熱,裝配鐵架臺(tái)上的試管口要稍
 
,防止水倒流炸裂試管.翰林匯給試管里的液體加熱,液體體積最好不要超過試管容積的
 
,加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈火焰的
 
部分,用完酒清燈,必須用
 
蓋滅,不可用嘴去吹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)分別能說明空氣中的成分,用物質(zhì)的名稱填空:
(1)為防止照片褪色,可將照片用塑料薄膜封起來,目的是隔絕
 
;
(2)制氮肥常以空氣作原料:
 
;
(3)酥餅在空氣中變軟:
 
;
(4)長期露置在空氣中的澄清石灰水表面形成一層“白膜”:
 

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